Título da aula: explorando plantas baixas e vistas aéreas

Propósito da aula: desenvolver habilidades relacionadas à interpretação e criação de plantas baixas e vistas aéreas, familiarizando os alunos com ferramentas e conceitos geométricos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• compreender a importância das plantas baixas e vistas aéreas na representação de espaços;
• identificar elementos comuns em plantas baixas e vistas aéreas;
• utilizar unidades de medida adequadas para representar distâncias e dimensões;
• criar plantas baixas e vistas aéreas simples, utilizando escalas e símbolos convencionais.

Habilidades da BNCC: EF06MA28 - "Identificar as medidas contidas nos projetos desenvolvidos e elaborar plantas baixas e vistas aéreas de residências utilizando instrumentos de medida, unidades de medidas adequadas, escalas e símbolos convencionais."

Sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes. Na primeira, os alunos serão introduzidos aos conceitos de plantas baixas e vistas aéreas, além de aprenderem a identificá-los em diferentes exemplos. Na segunda, eles terão a oportunidade de criar suas próprias plantas baixas e vistas aéreas, utilizando instrumentos de medição e escalas adequadas.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de plantas baixas e vistas aéreas de diferentes espaços (residências, escolas, praças, etc.).
• Folhas de papel sulfite, canetas e lápis.
• Trena ou fita métrica.
• Régua graduada.
• Esquadro e transferidor.
• Lápis de cor ou marcadores.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das plantas baixas e vistas aéreas na representação de espaços.
   • Mostre alguns exemplos de plantas baixas e vistas aéreas de diferentes lugares e peça aos alunos que identifiquem os elementos comuns nelas.

2. Identificação de Elementos (20 minutos):

   • Distribua as cópias impressas das plantas baixas e vistas aéreas para os alunos.
   • Peça-lhes que usem suas réguas e esquadros para identificar os diferentes elementos desses desenhos, como paredes, janelas, portas, móveis, etc.
   • Em seguida, peça-lhes que tentem identificar as dimensões desses elementos.

3. Criação de Plantas Baixas e Vistas Aéreas (30 minutos):

   • Forneça aos alunos folhas de papel sulfite, canetas e lápis.
   • Peça-lhes que escolham um espaço para criar uma planta baixa e uma vista aérea. Isso pode ser a sala de aula, o pátio da escola ou até mesmo a sua própria casa.
   • Instrua-os a usar as unidades de medida adequadas e a criar uma escala para seus desenhos.
   • Incentive-os a usar símbolos convencionais para representar os diferentes elementos do espaço escolhido.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem suas plantas baixas e vistas aéreas para a classe.
   • Estimule a discussão sobre as diferentes escolhas feitas pelos alunos e as razões para essas escolhas.
   • Ofereça feedback positivo e sugestões construtivas para melhorar os desenhos.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância das plantas baixas e vistas aéreas na comunicação de informações sobre espaços.
• Incentive-os a usar essas habilidades em outros contextos, como na construção de modelos ou na criação de projetos arquitetônicos.