Explorando o Mundo dos Ângulos: Medindo e Construindo

Título da aula: Explorando o Mundo dos Ângulos: Medindo e Construindo

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir o conceito de ângulos e sua medição para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Os alunos aprenderão a reconhecer e classificar diferentes tipos de ângulos, utilizar instrumentos de medição e construir ângulos com precisão.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

  • Compreender o conceito de ângulos e sua medição;
  • Reconhecer e classificar diferentes tipos de ângulos;
  • Utilizar instrumentos de medição, como transferidor e régua, para medir ângulos;
  • Construir ângulos com precisão usando régua e transferidor.

Habilidades da BNCC: EF06MA26 - "Reconhecer e classificar ângulos em retos, agudos e obtusos. Resolver problemas envolvendo o uso da unidade de medida grau para medir ângulos e compreender a sua representação por meio de graus sexagesimais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em três partes principais: introdução ao conceito de ângulo, medição de ângulos e construção de ângulos com precisão.

Materiais necessários:

  • Réguas transparentes;
  • Transferidores;
  • Lápis e canetas;
  • Papel sulfite;
  • Tesouras;
  • Folhas de EVA ou cartolina;
  • Palitos de picolé.

Sequência de atividades:

  1. Introdução ao Conceito de Ângulo (30 minutos):

    • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são ângulos. Utilize exemplos visuais, como braços abertos, abrindo e fechando uma porta ou a formação de um canto em uma sala.
    • Defina o conceito de ângulo como a abertura formada por duas linhas ou segmentos de reta que se encontram.
    • Apresente os termos "vértice" e "lados" de um ângulo e mostre exemplos em diferentes objetos.
  2. Medição de Ângulos (60 minutos):

    • Introduza o conceito de medida de ângulos em graus. Demonstre como usar um transferidor para medir a amplitude de um ângulo.
    • Forneça aos alunos diferentes ângulos impressos ou desenhados no quadro e peça que eles os meçam utilizando transferidores.
    • Discuta a precisão na medição de ângulos e a importância de posicionar corretamente o transferidor.
  3. Construção de Ângulos (60 minutos):

    • Apresente aos alunos como construir ângulos com precisão usando uma régua e um transferidor.
    • Distribua folhas de EVA ou cartolina e palitos de picolé. Peça aos alunos que construam diferentes tipos de ângulos, como ângulos retos, agudos e obtusos.
    • Verifique se os alunos estão construindo os ângulos corretamente e forneça feedback construtivo.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva durante as atividades em grupo, habilidades de medição e construção de ângulos, e o engajamento na discussão. Feedback será dado ao longo da aula e os alunos receberão uma atividade final para avaliar sua compreensão dos conceitos abordados.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das alternativas abaixo a construção de um ângulo de 90 graus com régua e transferidor está corretamente descrita?

Resposta: Posicione a régua horizontalmente e o transferidor verticalmente, alinhando o centro do transferidor com o vértice do ângulo. Marque o ponto no transferidor onde a régua cruza a marca de 90 graus.

Em qual das opções abaixo o ângulo formado é um ângulo reto?

Resposta: Uma cadeira com as quatro pernas apoiadas no chão

Qual alternativa apresenta uma situação em que um ângulo reto é formado?

Resposta: Quando um objeto está em equilíbrio, formando um triângulo retângulo com o chão.

Qual das afirmações abaixo sobre a medição de ângulos é falsa?

Resposta: a amplitude de um ângulo pode ser menor que 0 grau.

Qual das figuras abaixo representa um ângulo agudo?

Resposta: ∠abc com medida de 45°

Qual das seguintes afirmações sobre a construção de ângulos é verdadeira?

Resposta: construir ângulos com precisão requer o uso correto de tanto a régua quanto o transferidor.

Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a construir ângulos com precisão?

Resposta: construir ângulos usando régua e transferidor.

Qual das seguintes figuras não representa um ângulo reto?

Resposta: o ângulo formado pela ponteira dos ponteiros de um relógio às 6 horas

Qual das seguintes figuras possui o menor ângulo?

Resposta: ângulo agudo (45°)

Qual das seguintes medidas de ângulo representa um ângulo obtuso?

Resposta: 110°

Qual dos seguintes objetos não é uma ferramenta útil para medir ângulos?

Resposta: compasso

Qual é a principal etapa na construção de um ângulo com precisão usando uma régua e um transferidor?

Resposta: Determinar a medida do ângulo em graus usando o transferidor.

Qual é a principal função de um transferidor na medição de ângulos?

Resposta: Medir a amplitude de um ângulo.

Qual instrumento de medida é mais apropriado para medir um ângulo de 120 graus?

Resposta: Transferidor