Título da aula: Explorando Ângulos: Uma jornada através das medidas angulares

Propósito da aula: Introduzir o conceito de ângulos aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, explorando sua noção, usos e medidas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o que são ângulos e como eles são formados.
• Identificar ângulos em diferentes contextos do cotidiano.
• Medir ângulos usando graus e outros instrumentos de medição.
• Resolver problemas envolvendo ângulos e suas medidas.

Habilidades da BNCC: EF06MA26 - "Reconhecer e medir ângulos, utilizando graus como unidade de medida, para resolver situações-problema."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em 4 sessões de 30 minutos cada. As atividades serão realizadas em pequenos grupos e envolverão exploração prática, discussão e resolução de problemas.

Materiais necessários:

• Réguas, transferidores e outros instrumentos de medição.
• Folhas de papel, cadernos e canetas ou lápis.
• Tesouras, cola e outros materiais para construção de modelos.
• Imagens e diagramas de diferentes objetos e situações que contenham ângulos (por exemplo, um relógio, uma roda, um livro aberto, etc.).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são ângulos e como eles são formados.
• Mostre alguns exemplos de objetos do cotidiano que contêm ângulos (como uma porta aberta, um livro aberto, uma janela, etc.).
• Peça aos alunos que tentem identificar os ângulos nesses objetos.

2. Exploração prática (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma variedade de materiais, como papel, tesoura, cola e réguas.
• Peça aos alunos que construam modelos de objetos que contenham ângulos, como um cubo, uma pirâmide ou um ventilador.
• À medida que os alunos construírem seus modelos, eles deverão identificar e medir os ângulos presentes.

3. Discussão e resolução de problemas (45 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente seu modelo e explique como identificou e mediu os ângulos presentes.
• Em seguida, distribua folhas de exercícios com problemas envolvendo ângulos e suas medidas.
• Os alunos devem resolver os problemas em seus cadernos, usando réguas e transferidores para medir ângulos quando necessário.

4. Avaliação e conclusão (15 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades, observando sua compreensão do conceito de ângulo, sua habilidade em medir ângulos e sua capacidade de resolver problemas envolvendo ângulos.
• Conclua a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos e peça aos alunos que compartilhem suas reflexões sobre o que aprenderam.