Título da aula: "Explorando os Polígonos: Formas, Lados e Ângulos"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental os conceitos básicos de polígonos, incluindo classificação quanto ao número de lados e vértices, medidas de lados e ângulos, e paralelismo e perpendicularismo dos lados.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de polígonos e reconhecer diferentes tipos de polígonos.
• Classificar polígonos quanto ao número de lados e vértices e às medidas de lados e ângulos.
• Analisar e descrever as características do paralelismo e perpendicularismo dos lados em polígonos.

Habilidades da BNCC: EF06MA19 - "Classificar polígonos quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados".

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de polígonos e sua classificação. Na segunda parte, eles analisarão e descreverão as características do paralelismo e perpendicularismo dos lados em polígonos.

Materiais necessários:

• Réguas, esquadros, transferidores e outros instrumentos de medição.
• Conjuntos de figuras geométricas variadas (podem ser recortadas de papel ou feitas com blocos de montar).
• Folhas de papel quadriculado e canetas ou lápis para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema "Polígonos" e discussão inicial sobre formas geométricas conhecidas pelos alunos.

2. Classificação de Polígonos (20 minutos): Os alunos trabalham em pequenos grupos para classificar diferentes figuras geométricas como polígonos ou não polígonos. Eles discutem as características dos polígonos e classificam-nos quanto ao número de lados e vértices e às medidas de lados e ângulos.

3. Paralelismo e Perpendicularismo (15 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos analisam diferentes polígonos e identificam exemplos de lados paralelos e perpendiculares. Discutem as propriedades e características desses lados e aprendem a descrevê-las.

4. Aplicação Prática (5 minutos): Os alunos aplicam seus conhecimentos para criar seus próprios polígonos, usando réguas, esquadros e outros instrumentos de medição. Eles devem identificar e descrever as características dos polígonos criados.

Conclusão e Avaliação:

• Revisão dos conceitos e propriedades estudados durante a aula.
• Os alunos produzem individualmente um mapa conceitual ou diagrama que resuma as principais características dos polígonos, incluindo sua classificação e as propriedades do paralelismo e perpendicularismo dos lados.
• O professor avalia os mapas conceituais e diagramas para verificar a compreensão dos alunos sobre o conteúdo abordado.