Título da Aula: Explorando as Propriedades dos Polígonos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Classificar polígonos quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados.
• Resolver problemas geométricos envolvendo polígonos.

Habilidade da BNCC: EF06MA18 - Classificar polígonos quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados.

Materiais Necessários:

• Conjunto de polígonos geométricos (pode ser feito de papel ou outros materiais)
• Réguas
• Transferidores
• Lápis e papel para cada aluno
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas hidrográficas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são polígonos.
• Peça aos alunos que mencionem alguns exemplos de polígonos que conhecem.
• Mostre aos alunos o conjunto de polígonos geométricos e peça que eles explorem as diferentes formas.

2. Classificação de Polígonos (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem um triângulo, um quadrado, um pentágono e um hexágono.
• Em seguida, peça que eles identifiquem o número de lados, vértices e ângulos de cada polígono.
• Discuta com a turma as diferentes classificações dos polígonos com base no número de lados, vértices e ângulos.

3. Medidas de Lados e Ângulos (20 minutos)

• Distribua réguas e transferidores para cada aluno.
• Peça aos alunos que meçam os lados e os ângulos dos polígonos que desenharam.
• Em seguida, peça que eles registrem as medidas em uma tabela.
• Discuta com a turma as diferentes medidas de lados e ângulos dos polígonos.

4. Paralelismo e Perpendicularismo (20 minutos)

• Peça aos alunos que identifiquem os lados paralelos e perpendiculares nos polígonos que desenharam.
• Discuta com a turma o conceito de paralelismo e perpendicularismo.
• Em seguida, peça aos alunos que construam um polígono com lados paralelos e perpendiculares.

5. Resolução de Problemas (20 minutos)

• Distribua problemas geométricos envolvendo polígonos para cada aluno.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas de forma individual.
• Em seguida, discuta com a turma as soluções dos problemas.

6. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que mencionem alguns exemplos de polígonos que encontram no dia a dia.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos polígonos na geometria e na vida cotidiana.