Qual das seguintes estratégias de cálculo de porcentagens não é apresentada na aula?
(A) -
uso de frações equivalentes
(B) -
uso da regra de três
(C) -
uso de números decimais
(D) -
uso de proporção
(E) -
uso de calculadora
Explicação
O propósito da aula é ensinar estratégias diversas para calcular porcentagens sem usar a "regra de três". portanto, essa estratégia não é incluída entre as opções apresentadas aos alunos.
Análise das alternativas
As demais alternativas são apresentadas na aula como estratégias válidas para calcular porcentagens:
- (a): uso de frações equivalentes
- (c): uso de números decimais
- (d): uso de proporção
- (e): uso de calculadora (embora seja opcional)
Conclusão
É importante que os alunos entendam o conceito de porcentagem e sejam capazes de calcular porcentagens usando estratégias diversas, sem depender exclusivamente da "regra de três".