Qual das alternativas abaixo não é uma estratégia válida para calcular porcentagens sem utilizar a "regra de três"?

Pratique com os alunos o cálculo de porcentagens usando diferentes estratégias. Isso os ajudará a desenvolver fluência e confiança em suas habilidades matemáticas.

A proposta da aula é desenvolver as habilidades dos alunos em calcular porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da "regra de três". E, ao usar uma calculadora, o processo de cálculo não seria realizado pelo aluno.

As demais alternativas são estratégias válidas para calcular porcentagens sem usar a "regra de três":

• (A): Usar frações é uma estratégia válida, pois as porcentagens podem ser representadas como frações.
• (B): Usar números decimais é uma estratégia válida, pois as porcentagens podem ser representadas como números decimais.
• (C): Usar proporções é uma estratégia válida, pois as porcentagens podem ser expressas como proporções.
• (D): Usar estratégias visuais, como gráficos ou tabelas, é uma estratégia válida, pois podem ajudar a visualizar e compreender as porcentagens.
• (E): Usar uma calculadora não é uma estratégia válida, pois não exige raciocínio matemático.

É importante que os alunos desenvolvam habilidades em calcular porcentagens sem utilizar a calculadora ou a "regra de três". Isso os ajudará a compreender melhor o conceito de porcentagem e a aplicá-lo em situações práticas do cotidiano.