Título da aula: Explorando Períodos Simples e Compostos: Construindo Sentidos no Texto

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre períodos simples e compostos na língua portuguesa, capacitando-os a identificar e analisar a estrutura sintática de textos, reconhecendo o papel desses períodos na construção dos sentidos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de período simples e período composto;
• Identificar e analisar períodos simples e compostos em textos diversos;
• Reconhecer o papel dos períodos simples e compostos na organização e construção dos sentidos do texto;
• Utilizar corretamente períodos simples e compostos na produção de textos escritos.

Habilidade da BNCC: EF06LP09 - "Perceber que os períodos simples e os compostos são unidades da organização sintática do texto, observando sua organização e refletindo a respeito, identificando períodos simples e compostos e percebendo seu papel na (re)construção dos sentidos do texto."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 50 minutos. Ela será dividida em duas partes: na primeira, os alunos se concentrarão na compreensão teórica dos conceitos de períodos simples e compostos. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento na análise de textos específicos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis ou caneta para os alunos;
• Exemplos de textos variados contendo períodos simples e compostos impressos (ou projetados digitalmente);
• Cópias de handouts com informações teóricas sobre períodos simples e compostos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão inicial sobre a importância da estrutura sintática na construção dos sentidos do texto.
   • Apresente os objetivos da aula e faça a transição para o tema dos períodos simples e compostos.

2. Conceitos teóricos (15 minutos):

   • Distribua os handouts com informações teóricas sobre períodos simples e compostos.
   • Explique os conceitos de forma clara e acessível, utilizando exemplos e diagramas visuais para ilustrar.
   • Permita que os alunos façam perguntas e esclareçam dúvidas.

3. Análise de textos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de textos variados contendo períodos simples e compostos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os períodos simples e compostos.
   • Em seguida, oriente-os a analisar a estrutura sintática dos textos e discutir como os períodos simples e compostos contribuem para a construção dos sentidos.

4. Produção de textos (5 minutos):

   • Peça aos alunos que produzam um parágrafo curto, utilizando períodos simples e compostos.
   • Oriente-os a prestar atenção à organização e à construção dos sentidos do texto.

5. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

   • Peça a alguns alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma.
   • Promova uma discussão sobre os textos produzidos e sobre como os períodos simples e compostos foram utilizados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reforço da importância de compreender a estrutura sintática para a construção de textos claros e coerentes.