Título da Aula: Explorando Períodos Simples e Compostos: A Arquitetura da Linguagem

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar a estrutura de textos, identificando períodos simples e compostos.
• Compreender a relação entre períodos simples e compostos na construção de sentidos.
• Aplicar o reconhecimento de períodos simples e compostos na produção escrita.

Habilidades da BNCC: EF06LP09 - "Perceber as relações de coordenação e subordinação entre orações em um mesmo período composto e a relação entre períodos simples que constituem períodos compostos por coordenação."

Sobre esta Aula:

Esta aula, com duração prevista de 60 minutos, visa introduzir os alunos à análise de períodos simples e compostos, compreendendo sua importância na estruturação e no significado dos textos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Texto escrito com exemplos de períodos simples e compostos (pode ser um texto literário, informativo ou jornalístico)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem na comunicação.
• Apresente os conceitos de período simples e período composto, explicando que são unidades da organização sintática do texto.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias do texto selecionado aos alunos.
• Peça que leiam o texto atentamente e identifiquem os períodos simples e compostos.
• Incentive os alunos a destacar os períodos simples e compostos com cores diferentes.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Solicite que cada grupo discuta os períodos simples e compostos que identificaram no texto.
• Oriente os grupos a identificar a relação entre os períodos simples e compostos na construção de sentidos.

4. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.
• Utilize o quadro branco ou flip chart para registrar as principais ideias.

5. Atividades Práticas (15 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos aos alunos.
• Peça que escrevam um pequeno texto, utilizando períodos simples e compostos.
• Oriente os alunos a prestar atenção à relação entre os períodos e à construção de sentidos.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância da análise de períodos simples e compostos na compreensão e produção de textos.