Título da Aula: "Desvendando o Mundo do Jornalismo: Explorando Gêneros Textuais e Intertextualidade"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF06LP02 - "Reconhecer as características de gêneros textuais jornalísticos, como crônica, charge, reportagem, editorial, artigo de opinião, carta de leitor, entre outros, e suas relações de intertextualidade."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e funções de diferentes gêneros textuais jornalísticos.
• Analisar as relações de intertextualidade entre textos jornalísticos e outros textos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e reflexão sobre o papel dos meios de comunicação na sociedade.

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos jornalísticos (crônicas, charges, reportagens, editoriais, artigos de opinião, cartas de leitor) impressos ou digitais.
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e dos meios de comunicação na sociedade.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre diferentes tipos de textos jornalísticos e como eles são usados para informar e influenciar a opinião pública.

Exploração de Gêneros Textuais Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características de cada gênero.
• Em seguida, oriente-os a discutir as relações de intertextualidade entre os textos e outros textos que eles conhecem.

Análise Crítica (20 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre os gêneros textuais jornalísticos e as relações de intertextualidade identificadas.
• Conduza uma discussão sobre o papel dos meios de comunicação na formação da opinião pública e a importância da leitura crítica de textos jornalísticos.
• Discuta também a ética jornalística e a responsabilidade dos jornalistas em informar com precisão e imparcialidade.

Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual jornalístico e produzam um texto original utilizando esse gênero.
• Os alunos podem escolher um tema de sua preferência ou trabalhar em temas sugeridos pelo professor.
• Eles podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.

Apresentação e Avaliação (10 minutos):

• Convide alguns alunos para apresentarem seus textos para a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos apresentados e avalie a compreensão dos alunos sobre os gêneros textuais jornalísticos e as relações de intertextualidade.

Fechamento (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da leitura crítica de textos jornalísticos e da produção de textos bem escritos e informativos.
• Incentive os alunos a continuarem explorando diferentes gêneros textuais jornalísticos e a se manterem informados sobre os acontecimentos atuais.