Título da aula: "Jornalismo: Desconstruindo Notícias e Imagens"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades críticas de leitura e análise de diferentes tipos de notícias e reportagens jornalísticas, com foco na compreensão do contexto de produção, circulação e recepção desses textos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características do campo jornalístico e suas práticas na cultura digital;
• Analisar criticamente escolhas de palavras, imagens e recursos de outras linguagens em textos jornalísticos;
• Refletir sobre o papel do jornalista e a visão apresentada nos textos sobre os fatos relatados;
• Identificar a relação entre os gêneros jornalísticos e as mídias em que circulam.

Habilidades da BNCC: EF06LP01 - "Analisar diferentes tipos de notícias e reportagens jornalísticas, identificando escolhas de palavras, imagens e recursos de outras linguagens que evidenciam a visão do jornalista sobre o fato relatado."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira parte, o foco estará na análise de escolhas linguísticas e visuais em textos jornalísticos, enquanto na segunda parte, os alunos refletirão sobre o papel do jornalista e a visão apresentada nos textos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de notícias e reportagens jornalísticas;
• Projetor multimídia (se disponível);
• Cópias impressas de notícias e reportagens jornalísticas variadas (com diferentes temas, veículos e formatos);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é jornalismo, diferentes tipos de textos jornalísticos e seu papel na sociedade;
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de linguagem e imagens (40 minutos):

   • Distribuição de cópias de notícias ou reportagens impressas para os alunos;
   • Leitura individual dos textos e identificação de palavras, imagens e recursos de outras linguagens que chamem a atenção;
   • Discussão em pequenos grupos sobre as escolhas linguísticas e visuais e como elas influenciam o significado e a compreensão dos textos;
   • Compartilhamento das descobertas e reflexões com a classe.

3. Papel do jornalista e visão apresentada (40 minutos):

   • Discussão em grupo sobre o papel do jornalista na seleção e apresentação das informações em textos jornalísticos;
   • Análise de diferentes perspectivas e visões sobre o mesmo fato relatado em notícias de diferentes veículos;
   • Reflexão sobre como a visão do jornalista pode influenciar a percepção do público sobre os fatos;
   • Compartilhamento das descobertas e reflexões com a classe.

4. Conclusão (10 minutos):

   • Revisão dos principais pontos discutidos na aula;
   • Reflexão sobre a importância da análise crítica de notícias e reportagens jornalísticas no dia adia.