Título da Aula: "Desvendando as Notícia: Análise Crítica e Conscientes de Informações"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades críticas nos alunos para analisar notícias, identificando escolhas de palavras, imagens e recursos que revelam a visão do jornalista e o contexto de produção do texto.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de "notícia" e "reportagem" e suas características distintivas.
• Analisar notícias e reportagens, identificando as escolhas de palavras, imagens e recursos que revelam a visão do jornalista sobre o fato relatado.
• Refletir sobre a importância da análise crítica de notícias e reportagens para a formação de cidadãos conscientes e bem informados.

Habilidades da BNCC:

• EF06LP01: "Analisar notícias e reportagens, em diferentes veículos de comunicação, considerando escolhas de palavras, imagens e recursos que evidenciem pontos de vista e/ou intenções do autor, bem como características dos gêneros jornalísticos impressos e digitais."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de notícias e reportagens selecionadas de diferentes meios de comunicação (jornais, revistas, sites, portais de notícias).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas para os alunos.
• Acesso a computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisa.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da notícia e da reportagem na sociedade.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com notícias e reportagens e como elas influenciam suas opiniões e decisões.

2. Leitura e Análise de Notícias (20 minutos):

• Distribua cópias de notícias e reportagens selecionadas para os alunos.
• Peça que leiam os textos cuidadosamente e identifiquem as principais informações apresentadas.
• Em seguida, oriente-os a analisar as escolhas de palavras, imagens e recursos utilizados pelos jornalistas para transmitir as informações.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as notícias e reportagens lidas.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações sobre as escolhas de palavras, imagens e recursos utilizados pelos jornalistas.
• Oriente-os a refletir sobre como essas escolhas influenciam a visão do jornalista sobre o fato relatado e como elas podem afetar a opinião dos leitores.

4. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas conclusões para a turma.
• Incentive os alunos a questionar e debater as observações apresentadas pelos outros grupos.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de notícias e reportagens.
• Incentive os alunos a pensarem sobre as consequências de aceitar informações sem questioná-las e a importância de serem cidadãos conscientes e bem informados.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas apresentações.
• Avalie a qualidade das análises apresentadas pelos alunos.
• Avalie a capacidade dos alunos de refletir sobre a importância da análise crítica de notícias e reportagens.