Título da Aula: "A Imparcialidade da Notícia: Analisando Escolhas de Palavras e Recursos Linguísticos"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade crítica dos alunos ao analisar e compreender a imparcialidade e a intencionalidade de textos jornalísticos, examinando escolhas de palavras e recursos linguísticos utilizados.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a natureza subjetiva do jornalismo e a influência das escolhas linguísticas na construção de perspectivas;
• Analisar como palavras e recursos linguísticos específicos podem influenciar a percepção dos fatos apresentados;
• Desenvolver o senso crítico em relação aos textos jornalísticos, identificando vieses e pontos de vista;
• Criar textos jornalísticos simples e objetivos, evitando linguagem tendenciosa ou preconceituosa.

Habilidades da BNCC: EF06LP01 - Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos, considerando o lugar e o papel que ocupam na esfera pública, a autoria, a circulação, a recepção e as condições de produção, e relacionar textos com o contexto histórico, social e cultural em que foram produzidos.

Sobre esta Aula: Esta aula será estruturada em duas partes. Na primeira parte, os alunos analisarão diferentes textos jornalísticos, identificando as escolhas de palavras e recursos como figuras de linguagem para compreender como esses elementos afetam a percepção dos fatos apresentados. Na segunda parte, os alunos produzirão seus próprios textos jornalísticos, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos jornalísticos impressos ou digitais para análise em grupo (variedade de gêneros e mídias);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Recursos digitais como computadores ou tablets (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância do jornalismo e a necessidade de analisar criticamente as informações apresentadas nos textos jornalísticos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Jornalísticos (30 minutos): Em pequenos grupos, os alunos analisam os textos jornalísticos fornecidos, identificando palavras e recursos linguísticos (como metáforas, comparações, adjetivos e advérbios) que podem influenciar a percepção dos fatos apresentados. Cada grupo compartilha suas descobertas com a classe.

3. Discussão sobre Imparcialidade e Intenção (20 minutos): Discussão guiada sobre a imparcialidade jornalística e como as escolhas de palavras e recursos afetam a intencionalidade dos textos. Reflexão sobre a importância de analisar criticamente as informações apresentadas e o papel dos leitores em compreender e avaliar a perspectiva dos textos.

4. Produção de Textos Jornalísticos (25 minutos): Em pares ou individualmente, os alunos produzem seus próprios textos jornalísticos simples, aplicando os conhecimentos adquiridos sobre imparcialidade e escolhas de palavras. Encoraje os alunos a escolherem um tema que lhes seja familiar e a utilizarem uma linguagem clara e objetiva.

5. Apresentação e Feedback (15 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe, seguido de uma discussão sobre as escolhas linguísticas feitas e a eficácia dos textos em comunicar informações de forma clara e imparcial. A turma e o professor fornecem feedback construtivo.

6. Conclusão (10 minutos): Revisão dos principais aprendizados da aula e discussão sobre a importância de analisar criticamente os textos jornalísticos e de utilizar uma linguagem clara e objetiva na comunicação.