Qual dos seguintes exemplos NÃO é um efeito positivo da presença da língua inglesa na comunidade local?

A presença da língua inglesa na comunidade local pode trazer diversos benefícios, como aumento das oportunidades de emprego e negócios internacionais, maior acesso a informações e conhecimento global, maior facilidade de comunicação com pessoas de outras culturas, e ampliação das opções de entretenimento e mídia. No entanto, a perda da identidade cultural local não é um efeito positivo, pois pode levar à erosão das tradições e valores locais.

As demais alternativas apresentam efeitos positivos da presença da língua inglesa na comunidade local:

• (A): Aumento das oportunidades de emprego e negócios internacionais.
• (B): Maior acesso a informações e conhecimento global.
• (D): Maior facilidade de comunicação com pessoas de outras culturas.
• (E): Ampliação das opções de entretenimento e mídia.

Embora a presença da língua inglesa na comunidade local possa trazer diversos benefícios, é importante estar atento aos possíveis efeitos negativos, como a perda da identidade cultural local. É fundamental promover o equilíbrio entre a influência da língua inglesa e a preservação da cultura local.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Escrita Criativa: Explorando a Imaginação e a Expressão Pessoal"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Desenvolver habilidades de escrita criativa por meio de atividades lúdicas e desafiadoras.
• Promover a expressão pessoal e a imaginação dos alunos.
• Incentivar a criatividade e a exploração de diferentes gêneros textuais.

Habilidades da BNCC: EF07LI18 - "Produzir textos criativos, com base na imaginação e na expressão pessoal, que atendam às especificidades dos gêneros textuais trabalhados: contos, poemas, crônicas, fábulas, entre outros."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores.
• Imagens, objetos ou situações variadas para inspirar a escrita criativa.
• Materiais para produção de colagem ou arte, se desejado.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre o que é escrita criativa e por que ela é importante.
• Pergunte aos alunos se eles já escreveram algo criativo, como uma história, um poema ou uma música.
• Compartilhe uma breve experiência pessoal sobre escrita criativa e como ela pode ser libertadora e gratificante.

1. Atividades Lúdicas (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua para cada grupo uma imagem, objeto ou situação diferente para inspirar a escrita criativa.
• Peça aos alunos que usem a imaginação para criar uma história, um poema ou uma crônica baseados na inspiração fornecida.
• Dê um tempo limite de 10 minutos para a escrita.

1. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma e peça a cada grupo que apresente sua produção criativa para a classe.
• Incentive os alunos a ouvirem atentamente e a dar feedbacks construtivos uns aos outros.
• Promova uma discussão sobre os diferentes estilos de escrita e as técnicas empregadas pelos grupos.

1. Atividades de Extensão (20 minutos):

• Se houver tempo, permita que os alunos continuem desenvolvendo suas produções criativas individualmente.
• Você pode sugerir que eles adicionem ilustrações, colagens ou outros elementos artísticos às suas obras.
• Incentive os alunos a explorar diferentes gêneros textuais, como contos de ficção científica, poemas narrativos ou fábulas.

1. Avaliação (10 minutos):

• Avalie as produções criativas dos alunos considerando sua originalidade, criatividade, expressividade e adequação ao gênero textual trabalhado.
• Forneça feedback construtivo e oriente os alunos sobre como melhorar suas habilidades de escrita criativa.