Qual das situações abaixo NÃO é um exemplo da presença da língua inglesa no cotidiano brasileiro?

(A) - 
 Um anúncio publicitário de uma empresa multinacional em inglês.
(B) - 
 Uma música popular brasileira com letra em inglês.
(C) - 
 Um filme estrangeiro dublado em português.
(D) - 
 Uma aula de inglês em uma escola de idiomas.
(E) - 
 Um menu de restaurante escrito apenas em português.

Dica

Para tornar a aula mais interativa, você pode pedir aos alunos que tragam exemplos da presença da língua inglesa que eles encontram no dia a dia. Isso pode incluir embalagens de produtos, rótulos de alimentos, placas de sinalização, entre outros.

Explicação

A presença da língua inglesa no cotidiano brasileiro é um fenômeno crescente e pode ser vista em diversos aspectos da vida, como publicidade, música, cinema, educação e tecnologia. No entanto, um menu de restaurante escrito apenas em português não é um exemplo dessa presença, pois se trata de um documento que deve ser compreendido por todos os clientes, independentemente de sua língua materna.

Análise das alternativas

As demais alternativas são exemplos da presença da língua inglesa no cotidiano brasileiro:

  • (A): Um anúncio publicitário de uma empresa multinacional em inglês é um exemplo de como a língua inglesa é usada para atingir um público global.
  • (B): Uma música popular brasileira com letra em inglês é um exemplo de como a língua inglesa pode ser usada para expressar ideias e emoções de forma criativa.
  • (C): Um filme estrangeiro dublado em português é um exemplo de como a língua inglesa pode ser usada para compartilhar conteúdo cultural com pessoas de diferentes línguas.
  • (D): Uma aula de inglês em uma escola de idiomas é um exemplo de como a língua inglesa pode ser aprendida e usada para se comunicar com pessoas de todo o mundo.

Conclusão

A presença da língua inglesa no cotidiano brasileiro é uma realidade que deve ser reconhecida e compreendida. É importante que os alunos sejam capazes de identificar e avaliar os efeitos dessa presença, tanto positivos quanto negativos, para que possam se tornar cidadãos globalizados e interculturalmente competentes.