Título da aula: "Exploring English Presence in Our Community: A Sociolinguistic Journey"

Propósito da aula: Desenvolver a competência intercultural dos alunos ao identificar e analisar a presença da língua inglesa em sua comunidade local, explorando os contextos e significados por trás dessa influência linguística.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a presença da língua inglesa em vários aspectos da comunidade local, como nomes de lojas, propagandas, expressões cotidianas e outros.
• Compreender os significados e contextos por trás da presença da língua inglesa na comunidade.
• Refletir sobre o alcance e os efeitos da presença da língua inglesa na comunidade e na sociedade brasileira.

Habilidades da BNCC: EF06LI25 - "Identificar a presença da língua inglesa na comunidade local (em nomes de lojas, em propagandas na mídia, em expressões cotidianas, entre outras)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos explorarão a presença da língua inglesa em sua comunidade por meio de atividades interativas e pesquisas. Na segunda parte, eles refletirão sobre os significados e contextos dessa influência linguística e produzirão um pequeno texto reflexivo.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos que mostrem a presença da língua inglesa na comunidade local (por exemplo, placas de lojas, anúncios publicitários, produtos com rótulos em inglês, músicas ou filmes com legendas em inglês).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início de conversa sobre a presença da língua inglesa no mundo e o porquê de ela estar presente na comunidade local.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Observação e Pesquisa (20 minutos):

• Apresentação de imagens e vídeos que mostram a presença da língua inglesa na comunidade local.
• Distribuição de folhas de papel para que os alunos anotem exemplos da presença da língua inglesa que eles identificarem nas imagens e vídeos.
• Se houver acesso à internet, os alunos podem pesquisar por conta própria outros exemplos da presença da língua inglesa na comunidade.

3. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Retorno ao grande grupo para compartilhar os exemplos encontrados.
• Discussão sobre os significados e contextos por trás da presença da língua inglesa na comunidade.
• Os alunos podem refletir sobre questões como: Por que a língua inglesa é usada nesses contextos? Quais são os efeitos dessa presença?

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um pequeno texto reflexivo sobre a presença da língua inglesa em sua comunidade.
• Os textos podem abordar questões como: O que eu aprendi sobre a presença da língua inglesa na minha comunidade? Por que é importante reconhecer essa presença? Quais são os efeitos positivos e negativos dessa presença?

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma.
• Momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão:

• Encerramento da aula com uma breve recapitulação dos aprendizados do dia e reflexão sobre a importância da língua inglesa no mundo globalizado de hoje.