Título da aula: "Uma Jornada ao Redor do Mundo: Explorando Países de Língua Inglesa"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência intercultural dos alunos, incentivando a investigação sobre países onde a língua inglesa é materna ou oficial, e o papel que ela desempenha nessas sociedades.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os países que têm a língua inglesa como materna ou oficial;
• Compreender o papel da língua inglesa como língua global e suas implicações culturais e sociais;
• Conhecer aspectos geográficos e culturais de diferentes países de língua inglesa;
• Analisar a diversidade linguística e cultural do mundo e reconhecer a importância da tolerância e do respeito às diferenças.

Habilidades da BNCC: EF06LI24 - "Investigar a presença da língua inglesa em países onde ela não é língua materna nem oficial, a presença da língua portuguesa em países onde ela não é língua materna nem oficial e o papel que essas línguas exercem nesses locais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na pesquisa e análise de informações sobre países de língua inglesa. Na segunda parte, eles criarão pôsteres ilustrativos com essas informações, integrando conhecimentos de Geografia e Arte.

Materiais necessários:

• Mapas do mundo e de países de língua inglesa impressos ou projetados digitalmente (retangulares);
• Folhas de papel A3 para os pôsteres;
• Lápis, canetas, marcadores ou giz de cera para desenhar e escrever;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis);
• Livros ou recursos online com informações geográficas e culturais sobre os países a serem pesquisados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a língua inglesa como língua global e sua presença em diferentes países. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Pesquisa e Análise (30 minutos): Os alunos escolhem um país de língua inglesa para pesquisar. Podem trabalhar em duplas ou pequenos grupos para dividir tarefas de pesquisa e análise. Eles devem obter informações sobre o país, como sua localização geográfica, história, cultura, e o papel da língua inglesa na sociedade.

3. Criação de Pôsteres (40 minutos): Usando as folhas A3, os alunos criam pôsteres ilustrativos sobre os países pesquisados. Os pôsteres devem incluir um mapa do país, informações geográficas e culturais, e uma explicação do papel da língua inglesa na sociedade. Os alunos podem usar desenhos, recortes de revistas, fotos ou outros materiais para ilustrar seus pôsteres.

4. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos): Cada dupla ou grupo apresenta seu pôster para a classe. Eles explicam as informações apresentadas e respondem a perguntas dos colegas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a diversidade linguística e cultural do mundo.