Título da aula: "Discover Daily Routines in English: Present Simple & Continuous Tenses"

Propósito: Introduzir aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental os tempos verbais Present Simple (presente simples) e Present Continuous (presente contínuo) em inglês, capacitando-os a descrever rotinas diárias e identificar pessoas utilizando essas estruturas gramaticais.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender e utilizar o Present Simple para descrever hábitos e ações regulares.
• Compreender e utilizar o Present Continuous para descrever ações em andamento ou temporárias.
• Aplicar os tempos verbais na criação de textos orais e escritos sobre rotinas diárias.
• Desenvolver fluência e confiança na comunicação em inglês.

Habilidade da BNCC: EF06LI19 - "Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas e descrever rotinas, utilizando o verbo to be como em: 'This is Ana. She is my sister', 'Hi, I am Kelly' e descrever rotinas diárias como em: 'I get up at 7'; 'He has lunch at home'."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e é dividida em quatro partes principais: introdução, apresentação da gramática, prática guiada e produção individual. Os alunos trabalharão em duplas ou pequenos grupos para atividades colaborativas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Livros didáticos ou apostilas com conteúdo sobre o presente simples e contínuo;
• Cartões com frases ou situações relacionadas a rotinas diárias, para atividade de pareamento.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre as ações que os alunos realizam diariamente.
• Estimule-os a pensar em suas rotinas matinais, atividades escolares, refeições, atividades de lazer, etc.

2. Apresentação da gramática (20 minutos)

• Apresente o tempo verbal Present Simple, explicando sua forma (sujeito + verbo no presente) e uso para descrever hábitos e ações regulares.
• Em seguida, apresente o tempo verbal Present Continuous, explicando sua forma (sujeito + to be + verbo no gerúndio [-ing]) e uso para descrever ações em andamento ou temporárias.
• Use exemplos e frases ilustrativas para facilitar a compreensão.

3. Prática guiada (20 minutos)

• Divida a turma em duplas ou pequenos grupos.
• Distribua cartões com frases ou situações relacionadas a rotinas diárias.
• Os alunos devem parear as frases com os tempos verbais corretos, Present Simple ou Present Continuous.
• Circule pela sala para oferecer suporte e esclarecer dúvidas.

4. Produção individual (10 minutos)

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um breve texto sobre sua rotina diária, utilizando os tempos verbais Present Simple e Present Continuous.
• Incentive-os a serem criativos e detalhados em suas descrições.

Conclusão:

• Para finalizar a aula, revise os principais pontos abordados e enfatize a importância de dominar esses tempos verbais para se comunicar efetivamente em inglês.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizados durante a aula.