Título da Aula: Pronúncia em Inglês: Descobrindo Semelhanças e Diferenças

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia das palavras em inglês e português, sensibilizando os alunos para a produção e compreensão oral.

Objetivos Específicos:

• Identificar semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras comuns em inglês e português;
• Praticar a pronúncia correta de palavras em inglês, utilizando recursos audiovisuais;
• Desenvolver a consciência fonológica e a percepção auditiva em inglês;
• Sensibilizar os alunos para a importância da pronúncia correta na comunicação oral.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Computador com acesso à internet;
• Projetor ou tela;
• Caixas de som;
• Lista de palavras selecionadas em inglês e português com pronúncia semelhante ou diferente;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pronúncia correta na comunicação oral.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram alguma experiência em que a pronúncia incorreta de uma palavra levou a um mal-entendido.
• Em seguida, explique o objetivo da aula e apresente a lista de palavras selecionadas.

2. Identificação de Semelhanças e Diferenças (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua as listas de palavras.
• Peça aos alunos que trabalhem em conjunto para identificar as palavras que têm pronúncia semelhante ou diferente em inglês e português.
• Após alguns minutos, solicite que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

3. Prática de Pronúncia (20 minutos):

• Escreva algumas das palavras da lista no quadro ou flip chart.
• Pronuncie cada palavra corretamente e peça aos alunos que repitam.
• Em seguida, utilize recursos audiovisuais, como vídeos ou gravações de áudio, para expor os alunos a diferentes sotaques e pronúncias do inglês.
• Incentive os alunos a imitarem a pronúncia dos falantes nativos.

4. Conscientização Fonológica (15 minutos):

• Apresente aos alunos alguns conceitos básicos de fonética, como fonemas, sílabas e tonicidade.
• Em seguida, realize atividades práticas de consciência fonológica, como dividir palavras em sílabas, identificar fonemas iniciais e finais e reconhecer padrões de tonicidade.

5. Produção Oral (15 minutos):

• Divida a turma em pares ou pequenos grupos.
• Distribua um conjunto de palavras para cada grupo e peça que eles pratiquem a pronúncia dessas palavras em inglês.
• Em seguida, peça que os grupos apresentem um diálogo ou uma pequena encenação utilizando as palavras aprendidas.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a correção da pronúncia e o desenvolvimento da consciência fonológica.
• Ao final da aula, os alunos serão avaliados por meio de uma atividade escrita, na qual deverão escrever um pequeno texto em inglês, utilizando as palavras aprendidas.