Título da aula: "Exploring Daily Routines: Building Vocabulary and Expressing Ourselves in English"

Propósito da aula: Desenvolver o vocabulário relacionado às rotinas diárias, ampliando a capacidade dos alunos de se comunicar em inglês e expressar suas próprias rotinas e preferências.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Construir um repertório lexical relacionado às rotinas diárias, incluindo atividades, horários e preferências;
• Reconhecer e utilizar diferentes estruturas linguísticas para expressar rotinas e preferências;
• Desenvolver a capacidade de descrever suas próprias rotinas diárias e as de outras pessoas, utilizando o vocabulário aprendido;
• Ampliar a capacidade de compreensão e produção oral e escrita em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI17 - "Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como seu dia a dia, suas preferências, sua escola, sua família, entre outros, para recorrer a esse repertório nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos."

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para durar 60 minutos e segue uma sequência de atividades que envolvem exploração visual, leitura, conversação e produção escrita.

Materiais necessários:

• Imagens ou vídeos relacionados às rotinas diárias (pode ser encontrado online ou em livros didáticos);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Música com vocabulário relacionado às rotinas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma breve discussão sobre rotinas diárias e pergunte aos alunos sobre suas próprias rotinas. Use algumas imagens ou vídeos para ilustrar as atividades cotidianas.

2. Exploração Visual (15 minutos): Apresente várias imagens ou vídeos (de acordo com o tempo disponível) que retratam diferentes atividades relacionadas às rotinas diárias. Peça aos alunos que observem atentamente e identifiquem as atividades mostradas.

3. Leitura e Compreensão (10 minutos): Distribua um texto (ou artigo) curto em inglês que descreva uma rotina diária. Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e procurem por palavras e expressões novas relacionadas às rotinas.

4. Construção de Vocabulário (10 minutos): Liste no quadro ou flip chart as palavras e expressões novas encontradas no texto. Discuta cada palavra ou expressão com a turma, esclarecendo significados e usos.

5. Conversação em Grupos (10 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e peça que conversem sobre suas próprias rotinas diárias. Incentive-os a usar o vocabulário aprendido durante a aula.

6. Produção Escrita (10 minutos): Peça aos alunos que escrevam um parágrafo descrevendo suas próprias rotinas diárias, utilizando o vocabulário aprendido.

7. Compartilhamento e Feedback (5 minutos): Dê aos alunos alguns minutos para compartilhar seus textos com a turma. Forneça feedback positivo e construtivo, incentivando o uso correto do vocabulário e das estruturas linguísticas.

Conclusão: Conclua a aula com uma breve revisão do vocabulário aprendido e da importância de se ter um repertório lexical amplo para se comunicar efetivamente em inglês.