Título da Aula: "Planejar um Texto: Construindo Esqueleto do seu Escrito"

Nível: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Habilidade BNCC: EF06LI14 - "Planejar um texto, organizando as ideias, selecionando o gênero textual mais adequado e as informações necessárias à sua produção."

Eixo: Eixo escrita

Objeto de Conhecimento: Planejamento do texto: organização de ideias

Unidade Temática: Estratégias de escrita: pré-escrita

Duração: 1 hora e 30 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância do planejamento na escrita;
• Identificar os elementos essenciais na estrutura de um texto;
• Utilizar estratégias de pré-escrita para organizar ideias e informações de forma clara e coerente;
• Refletir sobre diferentes gêneros textuais e seu papel na comunicação;
• Aplicar as estratégias de pré-escrita ao planejar um texto em língua inglesa.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Canetas ou lápis;
• Acesso a computadores ou tablets (se disponível);
• Exemplos de diferentes gêneros textuais em inglês (artigos, histórias, poemas, cartas, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "planejar um texto".
• Discuta a importância do planejamento na escrita, destacando como ele ajuda a organizar as ideias, selecionar informações relevantes e criar uma estrutura clara e coerente para o texto.

2. Gêneros Textuais (15 minutos):

• Apresente diferentes gêneros textuais, como artigos, histórias, poemas, cartas e e-mails.
• Discuta as características e propósitos de cada gênero, enfatizando como eles influenciam a organização do texto.

3. Pré-escrita (20 minutos):

• Introduza o conceito de pré-escrita, explicando que é uma etapa importante no processo de escrita que ajuda a organizar ideias e informações antes de começar a escrever.
• Apresente diferentes estratégias de pré-escrita, como:
  • Mapas mentais: diagramas visuais que ajudam a organizar ideias e suas relações;
  • Listas: listas de palavras-chave, frases ou ideias relacionadas ao tema do texto;
  • Esquemas: esboços do texto que incluem título, tópicos principais e subtópicos.

4. Aplicação de Estratégias (25 minutos):

• Forme grupos de alunos e distribua diferentes gêneros textuais para cada grupo.
• Oriente os alunos a escolherem um gênero textual e aplicarem uma das estratégias de pré-escrita para planejar um texto sobre um tópico de sua escolha.
• Use exemplos para ilustrar como as estratégias de pré-escrita podem ajudar a organizar as ideias e informações de forma clara e estruturada.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu planejamentos para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos dos colegas.
• Discuta a importância de considerar o gênero textual escolhido ao planejar o texto, bem como a adequação das estratégias de pré-escrita selecionadas.

6. Produção Textual (20 minutos):

• Oriente os alunos a utilizarem as estratégias de pré-escrita para planejar um texto individual em inglês sobre o assunto de sua escolha.
• Circule pela sala, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.

7. Apresentação (10 minutos):

• Se houver tempo, peça a alguns alunos que apresentem seus textos finalizados para a turma.
• Abra espaço para perguntas e comentários.

8. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula, reforçando a importância do planejamento na escrita e as diferentes estratégias de pré-escrita que podem ser utilizadas.
• Solicite que os alunos reflitam sobre o processo de escrita e como o planejamento contribuiu para a produção de seus textos.