Título da aula: "Planejar para escrever: Organizando suas ideias em inglês"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do planejamento na escrita.
• Aprender a organizar ideias para produzir textos claros e coesos em inglês.
• Desenvolver estratégias de pré-escrita para diferentes tipos de texto.

Habilidade da BNCC: EF06LI14 - "Planejar o texto, definindo seu propósito, público-alvo, gênero textual, registro e organização das ideias."

Sobre esta aula:

Esta aula de 50 minutos se concentra na etapa de planejamento da escrita em inglês, ajudando os alunos a entender a importância de organizar suas ideias antes de começar a escrever. Os alunos aprenderão diversas estratégias de pré-escrita para diferentes tipos de texto, como parágrafos, estrofes, receitas, conceitos, portfólios, entre outros.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcador ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Livros ou textos em inglês para análise.
• Acesso a recursos online para pesquisa, se disponível.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita. Pergunte aos alunos por que é importante pensar sobre o que escrever antes de começar a escrever.
• Apresente o conceito de pré-escrita e explique que essa etapa pode ajudar os alunos a organizar suas ideias e produzir textos mais claros e coesos.

2. Estratégias de pré-escrita (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes estratégias de pré-escrita, como:
  • Fazer um brainstorm de ideias.
  • Criar um mapa mental.
  • Escrever um rascunho.
  • Fazer uma lista de perguntas.
• Dê exemplos de cada estratégia e peça aos alunos que escolham uma para usar em um pequeno exercício de escrita.

3. Analisando textos (10 minutos):

• Distribua textos em inglês para os alunos analisarem. Peça que eles identifiquem as estratégias de pré-escrita que foram utilizadas pelos autores.

4. Produção de texto (10 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tipo de texto para escrever (por exemplo, um parágrafo, uma estrofe ou uma receita) e que usem uma estratégia de pré-escrita para organizar suas ideias.

5. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a classe e recebam feedback dos colegas.

Conclusão:

Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância do planejamento na escrita. Incentive os alunos a usar as estratégias de pré-escrita aprendidas em suas futuras produções textuais.