Título da Aula: "Planejar para Escrever: Criando Textos Organizados e Efetivos em Inglês"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância do planejamento na escrita, tanto em inglês quanto na língua materna.
• Desenvolver estratégias de planejamento de textos, considerando o objetivo, estrutura, layout e público-alvo.
• Aplicar essas estratégias para criar textos bem organizados, eficazes e adequados a diferentes propósitos.

Habilidades da BNCC (EF06LI14):

• Planejar a organização das ideias, considerando o objetivo, a estrutura, o layout e o público-alvo, antes de escrever um texto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Cópias de modelos de planejamento de texto (opcional)
• Acesso a computadores ou tablets com conexão à internet (opcional)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita. Pergunte aos alunos se eles já pensaram sobre como planejar um texto antes de escrevê-lo.
• Explique que o planejamento pode ajudar a organizar as ideias, escolher as palavras certas e criar um texto mais eficaz e claro para o leitor.

2. Estratégias de Planejamento (20 minutos):

• Apresente diferentes estratégias de planejamento de textos, como mapas mentais, diagramas de Venn, listas de tópicos e esboços.
• Use exemplos para mostrar como essas estratégias podem ser usadas para organizar as ideias e estruturar o texto.
• Incentive os alunos a compartilhar suas próprias estratégias de planejamento, se tiverem alguma.

3. Aplicação Prática (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo uma situação de escrita específica (por exemplo, escrever uma carta de apresentação, um e-mail a um amigo ou uma história curta).
• Peça aos grupos que usem uma das estratégias de planejamento para planejar seus textos.
• Circule pelos grupos, oferecendo ajuda e orientação conforme necessário.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Quando os grupos tiverem concluído o planejamento, peça que um representante de cada grupo compartilhe sua estratégia de planejamento e o texto planejado com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias usadas e como elas ajudaram na organização dos textos.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do planejamento na escrita. Pergunte aos alunos como eles acham que o planejamento pode ajudá-los a escrever melhores textos em inglês.
• Avalie a aprendizagem dos alunos observando sua participação nas atividades, a qualidade dos textos planejados e sua capacidade de explicar as estratégias de planejamento usadas.