Título da Aula: "Planejando Textos Efetivos: Uma Jornada de Escrita Criativa"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de planejamento textual, considerando o propósito, a estrutura e o público-alvo do texto.
• Organizar ideias de forma coerente e lógica, dividindo o texto em parágrafos ou estrofes, quando apropriado.
• Explorar diferentes formatos e estilos de escrita, adaptando o texto ao seu propósito e público.

Habilidade da BNCC: EF06LI14 - "Planejar o texto, considerando o objetivo e a estrutura, de acordo com a situação comunicativa e o público a que se destina (público-alvo), selecionando o gênero textual adequado e recursos linguísticos necessários à sua produção."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Exemplos de diferentes gêneros textuais em inglês (artigos, histórias, poemas, receitas, etc.)

Duração: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita. Pergunte aos alunos como eles planejam seus textos antes de começar a escrever.
• Mostre alguns exemplos de textos bem planejados e enfatize como a organização das ideias e a escolha do gênero textual adequado contribuem para a eficácia da comunicação.

2. Estratégias de Planejamento Textual (20 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes estratégias de planejamento textual, como:

  • Brainstorming: gerar ideias espontaneamente e organizá-las posteriormente.
  • Esquema gráfico: criar um diagrama ou mapa mental para visualizar a estrutura do texto.
  • Lista de tópicos: elaborar uma lista de pontos principais a serem abordados no texto.

• Peça aos alunos que escolham uma estratégia e a utilizem para planejar um texto curto em inglês. Forneça um tópico ou tema para o texto, como uma descrição de um lugar, uma história pessoal ou uma receita simples.

3. Estruturação do Texto (10 minutos)

• Discuta a importância da estruturação do texto em parágrafos ou estrofes. Explique que cada parágrafo ou estrofe deve conter uma ideia principal e que as ideias devem ser apresentadas de forma lógica e sequencial.
• Peça aos alunos que revisem seus textos planejados e verifiquem se eles estão bem estruturados. Sugira que dividam o texto em parágrafos ou estrofes, se necessário.

4. Adaptação ao Propósito e Público-Alvo (5 minutos)

• Lembre aos alunos que o propósito do texto e o público-alvo devem ser considerados no planejamento. Pergunte-lhes como eles adaptariam seus textos para diferentes propósitos e públicos.
• Por exemplo, se o texto for destinado a um público jovem, eles podem utilizar uma linguagem mais informal e incluir imagens ou ilustrações. Se o texto for para um público acadêmico, eles podem utilizar uma linguagem mais formal e incluir citações e referências.

5. Avaliação e Reflexão (5 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus textos planejados para a turma. Incentive os colegas a fazer perguntas e dar feedback construtivo.
• Promova uma discussão sobre o processo de planejamento textual e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam. Pergunte-lhes como eles podem aplicar essas estratégias em suas futuras escritas.