Título da aula: "Planejando o Texto: Antes de Escrever"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de 6º ano de planejar textos escritos em inglês, considerando fatores como objetivo, estrutura, público-alvo e layout.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de planejamento textual como parte essencial da escrita.
• Refletir sobre o propósito e a estrutura do texto a ser produzido.
• Considerar o público-alvo e o contexto de veiculação do texto.
• Planejar o layout e a distribuição visual do texto.

Habilidades da BNCC: EF06LI14 - "Planejar o texto: organização de ideias".

Sobre esta aula:

• Duração: 50 minutos
• Materiais necessários: quadro branco ou projetor, marcadores ou canetas, folhas de papel, cópias de diferentes tipos de textos em inglês (artigos, anúncios, receitas, poemas, etc.), computadores com acesso à internet (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita. Peça aos alunos que imaginem construir uma casa sem um plano e como isso poderia levar a problemas. Compartilhe exemplos de textos mal planejados e bem planejados.

2. Tipos de textos (15 minutos):

   • Apresente diferentes tipos de textos em inglês (artigos, anúncios, receitas, poemas, etc.) e peça aos alunos que identifiquem suas características e propósitos. Discuta como cada tipo de texto tem uma estrutura e layout específicos.

3. Planejamento do texto (15 minutos):

   • Apresente um exemplo de texto incompleto (por exemplo, uma história sem um final ou um artigo sem uma conclusão). Peça aos alunos que trabalhem em pequenos grupos para completar o texto, considerando o propósito, o público-alvo e o contexto.

4. Layout e distribuição visual (10 minutos):

   • Apresente diferentes exemplos de layout e distribuição visual em textos impressos e digitais. Discuta como o layout pode afetar a legibilidade e a compreensão do texto. Peça aos alunos que criem um layout para o texto que completaram na atividade anterior.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância do planejamento textual para a produção de textos claros, coerentes e eficazes. Peça aos alunos que reflitam sobre como aplicarão essas estratégias de planejamento em suas próprias escritas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na habilidade de planejar textos considerando os fatores discutidos em aula e na qualidade do texto produzido na atividade do passo 3.