Título da Aula: Estratégias de Escrita: Planejamento Textual e Brainstorming

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de escrita como um processo composto de etapas inter-relacionadas;
• Desenvolver habilidades de planejamento textual;
• Utilizar a técnica de brainstorming como ferramenta para gerar ideias e organizar o pensamento;
• Escrever textos coerentes e bem estruturados, com base no planejamento prévio.

Habilidades da BNCC:

• EF06LI13 - Planejar um texto, utilizando técnicas de brainstorming, por exemplo, como estratégia de planejamento textual e de orientação para a organização e desenvolvimento do texto escrito.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Cópias de textos diversos (artigos, histórias, poemas, etc.) para análise;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita. Pergunte aos alunos se eles costumam planejar seus textos antes de escrevê-los e, se sim, como eles fazem isso.
• Explique que o planejamento textual é uma etapa essencial do processo de escrita, pois permite organizar as ideias e garantir que o texto tenha uma estrutura clara e coerente.

2. Brainstorming (20 minutos):

• Apresente a técnica de brainstorming como uma ferramenta útil para gerar ideias e organizar o pensamento. Explique que o brainstorming consiste em reunir um grupo de pessoas e pedir que elas compartilhem suas ideias sobre um determinado tópico, sem julgamento ou crítica.
• Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles façam um brainstorming sobre um tópico específico, por exemplo: "Como podemos tornar nossa escola um lugar mais sustentável?" ou "Quais são as vantagens e desvantagens de usar as redes sociais?".
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias livremente e a não se preocuparem em julgá-las.

3. Análise de Textos (15 minutos):

• Distribua cópias de diferentes tipos de textos para os alunos analisarem. Peça que eles identifiquem as etapas do processo de escrita que foram utilizadas na produção dos textos.
• Discuta com os alunos como o planejamento textual contribuiu para a qualidade dos textos.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tópico de seu interesse e façam um brainstorm para gerar ideias e organizar o pensamento.
• Em seguida, oriente-os a escrever um texto sobre o tópico escolhido, seguindo as etapas do processo de escrita: planejamento, rascunho, revisão e edição.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma. Incentive-os a dar feedback construtivo uns aos outros.
• Promova uma discussão reflexiva sobre o processo de escrita, destacando a importância do planejamento textual e da utilização de técnicas como o brainstorming para gerar ideias e organizar o pensamento.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades de brainstorming e produção textual, avaliando sua participação, criatividade e capacidade de organização.
• Avalie os textos produzidos pelos alunos, considerando a estrutura, a coerência, a clareza e a correção gramatical.