Título da aula: Brainstorming e Planejamento Textual em Inglês

Propósito da aula: Apresentar aos alunos a técnica de brainstorming como estratégia de planejamento textual em inglês, ajudando-os a organizar e desenvolver melhor suas ideias na escrita.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância do planejamento textual.
• Aplicar a técnica de brainstorming para gerar ideias e organizar pensamentos antes da escrita.
• Utilizar o brainstorming para planejar textos em inglês de forma mais eficaz.

Habilidades da BNCC: EF06LI13 - "Planejar o texto escrito, utilizando estratégias como brainstorming, para gerar ideias e organizar pensamentos."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 50 minutos e é dividida em duas partes: na primeira, os alunos serão introduzidos ao conceito de planejamento textual e à técnica de brainstorming; na segunda, eles terão a oportunidade de praticar o brainstorming em pequenos grupos para planejar um texto em inglês.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias de textos em inglês para análise (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar uma discussão sobre a importância do planejamento textual.
• Apresentar a técnica de brainstorming como uma estratégia eficaz para planejar textos.
• Explicar brevemente como o brainstorming funciona, enfatizando a importância de gerar o maior número possível de ideias sem julgá-las.

2. Brainstorming em pequenos grupos (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribuir um tópico ou tema para cada grupo.
• Dar um tempo limite de 10 minutos para que os grupos gerem o máximo de ideias possíveis sobre o tópico.
• Incentivar os alunos a serem criativos e a não se limitarem a ideias óbvias.

3. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• Pedir que cada grupo compartilhe as ideias geradas com a turma.
• Analisar as ideias apresentadas, identificando semelhanças e diferenças entre elas.
• Discussão sobre a importância da diversidade de ideias e como isso pode contribuir para a escrita de textos mais ricos e interessantes.

4. Planejamento textual individual (10 minutos):

• Pedir aos alunos que escolham um dos tópicos trabalhados nos grupos e planejem um texto em inglês sobre ele, utilizando a técnica de brainstorming para organizar suas ideias.
• Os alunos podem usar folhas de papel ou um aplicativo de anotações para registrar suas ideias.

Avaliação: A avaliação desta aula será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das ideias geradas durante o brainstorming e na organização e clareza de seus planejamentos textuais.