Qual das seguintes atividades não é apropriada para a etapa de compartilhamento de ideias e descobertas na aula de língua inglesa?

• crie um ambiente acolhedor e respeitoso onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias.
• forneça instruções claras e exemplos sobre como participar efetivamente nas discussões.
• use uma variedade de atividades para atender aos diferentes estilos de aprendizagem dos alunos.
• reconheça e valorize as contribuições de todos os alunos, independentemente de seus níveis de proficiência.

A leitura silenciosa individual não é apropriada para a etapa de compartilhamento de ideias e descobertas, pois o objetivo desta etapa é justamente proporcionar aos alunos oportunidades de compartilhar e discutir suas percepções sobre o texto lido.

As demais alternativas são atividades apropriadas para a etapa de compartilhamento:

• (a) discussões em pequenos grupos: permitem que os alunos troquem ideias e insights sobre o texto.
• (b) criação de mapas mentais: ajuda os alunos a organizar e visualizar suas ideias e descobertas.
• (c) dramatizações das cenas do texto: envolve os alunos ativamente na interpretação e expressão do texto.
• (d) leitura silenciosa individual: não é apropriada para o compartilhamento.
• (e) uso de post-its para registrar ideias: fornece aos alunos uma maneira prática de compartilhar seus pensamentos e observações.

A etapa de compartilhamento é crucial para promover o envolvimento e a interação dos alunos na leitura em língua inglesa. o professor deve selecionar atividades que permitam que os alunos compartilhem suas ideias e descobertas de forma efetiva e criativa.