Título da aula: Explorando o Mundo Virtual: Ampliação do Vocabulário e Autonomia Leitora em Inglês

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Expandir o repertório lexical em inglês através da exposição a textos multimodais e novos modos de comunicação;
• Desenvolver autonomia leitora em inglês, permitindo que os alunos explorem textos digitais e virtuais de forma independente;
• Reconhecer e compreender as características da linguagem não-verbal (imagens, recursos gráficos, etc.) em textos digitais;
• Utilizar ambientes virtuais e aplicativos para potencializar a aprendizagem de práticas de multiletramento.

Habilidades da BNCC: EF06LI11 - "Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para potencializar a aprendizagem de práticas de multiletramento nas diversas esferas sociais e culturais, com exposição a textos multimodais e novos modos de construir sentidos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 1 hora e 30 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão um ambiente virtual relacionado ao tema da aula. Na segunda parte, eles se concentrarão em atividades de construção de vocabulário e compreensão leitora, utilizando textos multimodais encontrados no ambiente virtual.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos;
• Projetores ou telas para exibir conteúdo digital;
• Material impresso ou digital para atividades de compreensão leitora e construção de vocabulário;
• Dicionários bilíngues ou online para auxiliar na compreensão de palavras novas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação da aula e discussão sobre a importância de expandir o vocabulário e desenvolver autonomia leitora em inglês.
   • Introdução ao ambiente virtual escolhido, explicando seu propósito e como navegar nele.

2. Exploração do Ambiente Virtual (20 minutos):

   • Os alunos exploram o ambiente virtual de forma guiada, seguindo instruções do professor.
   • Eles devem identificar diferentes tipos de textos multimodais e recursos disponíveis, observando as características da linguagem não-verbal.

3. Construção de Vocabulário (20 minutos):

   • Com base nos textos multimodais encontrados no ambiente virtual, os alunos identificam palavras novas e desconhecidas.
   • Eles utilizam dicionários bilíngues ou online para descobrir o significado dessas palavras e anotá-las em seus cadernos.

4. Compreensão Leitora (30 minutos):

   • Os alunos selecionam um texto multimodal de sua escolha no ambiente virtual.
   • Eles leem o texto com atenção, identificando as principais ideias e informações.
   • Em seguida, respondem a perguntas de compreensão sobre o texto, individualmente ou em pequenos grupos.

5. Reflexão e Discussão (15 minutos):

   • Reúna a turma para discutir as atividades realizadas.
   • Incentive os alunos a compartilhar as palavras novas que aprenderam e suas impressões sobre a utilização do ambiente virtual.
   • Discuta a importância de continuar explorando novos textos e ambientes virtuais para ampliar o vocabulário e desenvolver autonomia leitora.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, sua habilidade em identificar e compreender palavras novas, e sua capacidade de entender e responder a perguntas sobre textos multimodais em inglês. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de leitura e ampliação de vocabulário.