Estratégias de Leitura: Encontrando os Detalhes com Skimming e Scanning
Título da Aula: "Estratégias de Leitura: Encontrando os Detalhes com Skimming e Scanning"
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender os conceitos de skimming (leitura rápida para obter uma visão geral) e scanning (leitura rápida para encontrar informações específicas) em textos em inglês.
- Desenvolver a habilidade de skimming para obter a ideia principal de um texto.
- Desenvolver a habilidade de scanning para encontrar informações específicas dentro de um texto.
Habilidades da BNCC: EF06LI09 - "Observar/correr com os olhos para encontrar dados específicos em um texto, como, por exemplo, datas, números, nomes e fatos."
Materiais Necessários:
- Artigos, notícias ou outros textos em inglês.
- Folhas de papel para anotações.
- Marcadores de texto ou canetas coloridas.
- Cronômetros ou relógios para medir o tempo.
- Quadro branco ou flip chart.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula discutindo a importância de ler rapidamente e como isso pode ajudar os alunos a economizar tempo e encontrar as informações que precisam.
- Apresente os conceitos de skimming e scanning, explicando a diferença entre eles.
- Atividades de Skimming (20 minutos):
- Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
- Distribua textos em inglês para cada grupo.
- Dê um tempo limite (por exemplo, 3 minutos) para que os alunos leiam os textos rapidamente e obtenham uma ideia geral do conteúdo.
- Após o tempo acabar, peça aos alunos que compartilhem com o grupo as informações principais que eles encontraram.
- Atividades de Scanning (20 minutos):
- Mantenha os mesmos grupos.
- Distribua novos textos em inglês para cada grupo.
- Dê aos alunos perguntas específicas sobre os textos e peça que eles usem a técnica de scanning para encontrar as respostas.
- Dê um tempo limite (por exemplo, 2 minutos) para que os alunos encontrem as respostas.
- Após o tempo acabar, peça aos alunos que compartilhem com o grupo as respostas que encontraram.
- Discussão em Grupo (15 minutos):
- Reúna a turma em um grande grupo e discuta como as técnicas de skimming e scanning podem ser úteis na vida cotidiana, como em pesquisas escolares, leitura de notícias, etc.
- Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com essas técnicas e quais dificuldades eles enfrentaram.
- Atividades Individuais (15 minutos):
- Peça aos alunos que escolham um texto em inglês de sua escolha e pratiquem as técnicas de skimming e scanning individualmente.
- Incentive-os a cronometrar o tempo que levam para completar cada tarefa.
- Conclusão (10 minutos):
- Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas experiências com as atividades individuais.
- Reforce a importância da prática para melhorar as habilidades de skimming e scanning.
- Encerre a aula com uma reflexão sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes situações.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes situações o uso da técnica de scanning seria mais adequado?
Resposta: Procurar a data de nascimento de um personagem histórico em uma enciclopédia.
Em qual das seguintes situações o uso da técnica de skimming é mais adequado?
Resposta: ler uma longa reportagem para entender o contexto de um assunto complexo.
No texto, qual informação é encontrada apenas por meio da técnica de scanning?
Resposta: : A informação "O texto menciona que os smartphones podem ser usados para fazer pagamentos" é encontrada apenas por meio da técnica de scanning.
Qual das alternativas abaixo descreve melhor o objetivo do skimming em um texto?
Resposta: obter uma visão geral do conteúdo do texto.
Qual das opções abaixo descreve corretamente a técnica de scanning em um texto?
Resposta: Ler o texto rapidamente, procurando por palavras-chave específicas.
Qual das opções abaixo é um exemplo de pergunta de scanning?
Resposta: em que ano esta notícia foi publicada?
Qual das seguintes afirmações descreve melhor a diferença entre skimming e scanning?
Resposta: o skimming envolve ler rapidamente um texto para obter uma visão geral, enquanto o scanning envolve ler cuidadosamente um texto para encontrar informações específicas.
Qual das seguintes afirmações descreve melhor a diferença entre skimming e scanning em textos em inglês?
Resposta: Skimming é ler rapidamente para obter as informações principais, enquanto scanning é ler atentamente para encontrar informações específicas.
Qual das seguintes afirmações descreve melhor a diferença entre skimming e scanning em textos em inglês?
Resposta: o skimming envolve ler rapidamente para obter uma visão geral, enquanto o scanning envolve ler cuidadosamente para entender cada palavra.
Qual das seguintes afirmações descreve melhor a técnica de skimming?
Resposta: ler um texto rapidamente para obter uma visão geral de seu conteúdo.
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre as técnicas de skimming e scanning?
Resposta: O skimming é usado para obter uma visão geral de um texto, enquanto o scanning é usado para encontrar informações específicas.
Qual das seguintes atividades é um exemplo de skimming?
Resposta: ler um artigo de jornal rapidamente para entender a ideia principal.
Qual das seguintes frases melhor descreve a técnica de skimming?
Resposta: ler um texto rapidamente para ter uma ideia geral do conteúdo.
Qual das seguintes opções descreve com mais precisão o objetivo de usar a técnica de scanning durante a leitura?
Resposta: encontrar informações específicas dentro do texto.
Qual das seguintes opções não é um benefício do uso de técnicas de skimming e scanning em textos em inglês?
Resposta: melhorar a ortografia e a gramática
Qual das seguintes perguntas pode ser respondida usando a técnica de scanning em um texto?
Resposta: Onde aconteceu o evento descrito no texto?