Qual das seguintes opções **não** é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula?

As estratégias de leitura rápida mencionadas no plano de aula são skimming e scanning. essas estratégias envolvem a leitura rápida e superficial de um texto para identificar seu assunto geral ou informações específicas, respectivamente.

por outro lado, a leitura entrelinhas envolve a interpretação do significado implícito ou subjacente de um texto, o que requer uma leitura mais atenta e aprofundada.

• (a): skimming é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula.
• (b): scanning é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula.
• (c): leitura entrelinhas não é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula.
• (d): identificação de palavras-chave é uma estratégia de leitura mencionada no plano de aula, mas não especificamente como uma estratégia de leitura rápida.
• (e): observação e reconhecimento da organização do texto é uma estratégia de leitura mencionada no plano de aula, mas não especificamente como uma estratégia de leitura rápida.

É importante distinguir entre diferentes estratégias de leitura e usá-las adequadamente para diferentes propósitos. as estratégias de leitura rápida, como skimming e scanning, são úteis para obter uma visão geral de um texto rapidamente, enquanto estratégias de leitura mais profundas, como a leitura entrelinhas, são necessárias para uma compreensão mais completa.