Qual das seguintes estratégias de observação não é adequada para identificar o assunto principal de um texto em inglês?

(A) - 
 observar o título e os subtítulos
(B) - 
 identificar palavras cognatas
(C) - 
 ler todo o texto cuidadosamente
(D) - 
 notar imagens e gráficos relevantes
(E) - 
 prestar atenção à organização do texto

Dica

  • leia o título e os subtítulos com atenção.
  • procure palavras-chave e termos técnicos relacionados ao tópico.
  • observe quaisquer imagens, gráficos ou tabelas que possam fornecer pistas visuais.
  • preste atenção à estrutura e organização do texto.
  • se necessário, use um dicionário bilíngue para esclarecer o significado de palavras desconhecidas.

Explicação

A leitura rápida (skimming) é uma técnica que envolve a leitura rápida e seletiva de um texto para obter uma visão geral de seu conteúdo. o objetivo do skimming é identificar o assunto principal e as informações mais importantes de forma rápida e eficiente.

ler todo o texto cuidadosamente não é uma estratégia de skimming. ao contrário, é uma estratégia de leitura detalhada (scanning), que é usada para localizar informações específicas ou compreender um texto profundamente.

Análise das alternativas

As demais alternativas são estratégias de observação adequadas para identificar o assunto principal de um texto em inglês:

  • (a): observar o título e os subtítulos ajuda a identificar o tópico principal do texto.
  • (b): identificar palavras cognatas (palavras que têm grafia e significado semelhantes em diferentes línguas) pode auxiliar na compreensão do texto.
  • (d): notar imagens e gráficos relevantes fornece pistas visuais sobre o tema do texto.
  • (e): prestar atenção à organização do texto (parágrafos, tópicos, etc.) ajuda a identificar o fluxo lógico das informações.

Conclusão

As estratégias de observação são ferramentas valiosas para identificar rapidamente o assunto principal de um texto em inglês. ao usar essas estratégias de forma eficaz, os alunos podem melhorar sua compreensão geral e economizar tempo na leitura.