Título da aula: "Explorando Textos em Inglês: Estratégias para Compreensão Geral e Específica"

Propósito da aula: Desenvolver estratégias de leitura rápida em inglês para que os alunos possam identificar o assunto principal de um texto e localizar informações específicas de forma rápida e eficiente.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar o vocabulário em inglês.
• Reconhecer o assunto principal de um texto em inglês.
• Utilizar estratégias de leitura rápida para localizar informações específicas em um texto em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI08 - "Identificar o assunto de textos curtos e simples, por meio da observação de palavras-chave e de sua organização gráfica: títulos, subtítulos, imagens."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de leitura rápida e às estratégias de skimming e scanning. Na segunda sessão, os alunos aplicarão essas estratégias a textos curtos em inglês para praticar a identificação do assunto principal e a localização de informações específicas.

Materiais necessários:

• Cópias de textos curtos em inglês (artigos de notícias, anúncios, descrições de produtos, etc.)
• Marcadores de texto ou canetas coloridas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Dicionário bilíngue (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução à Leitura Rápida (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura rápida no mundo atual, onde temos acesso a uma grande quantidade de informações.
   • Apresente os conceitos de skimming e scanning e explique como essas técnicas podem ajudar a ler textos de forma mais eficiente.

2. Demonstração de Leitura Rápida (15 minutos):

   • Demonstre como fazer skimming e scanning usando um texto em inglês.
   • Mostre como identificar palavras-chave, frases principais e informações relevantes em um texto rapidamente.

3. Prática de Skimming e Scanning (25 minutos):

   • Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
   • Distribua cópias de textos curtos em inglês para cada grupo.
   • Peça aos alunos que usem as técnicas de skimming e scanning para identificar o assunto principal de cada texto e localizar informações específicas, como datas, nomes e lugares.

Sessão 2: Aplicação de Estratégias de Leitura Rápida (50 minutos)

1. Revisão (10 minutos):

   • Revise brevemente os conceitos de skimming e scanning e as etapas para aplicar essas técnicas.

2. Leitura Individual (20 minutos):

   • Distribua cópias de novos textos curtos em inglês para cada aluno.
   • Peça aos alunos que leiam os textos individualmente e usem as técnicas de skimming e scanning para identificar o assunto principal e localizar informações específicas.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Reúna os alunos em pequenos grupos.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e respondam a perguntas sobre o assunto principal e as informações específicas dos textos.
   • Promova uma discussão sobre as estratégias de leitura rápida utilizadas e os desafios encontrados.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura rápida e as habilidades desenvolvidas durante a aula. Incentive os alunos a continuar praticando essas técnicas para melhorar suas habilidades de leitura em inglês.