Título da aula: Estratégias de leitura em inglês: identificando assuntos e layout de textos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de conhecimento: Desenvolver habilidades de leitura rápida em inglês, identificando o assunto e o layout de textos por meio de estratégias de observação e conhecimento prévio.

Habilidades da BNCC:

• EF06LI08 - Identificar o assunto de textos em língua inglesa, mobilizando conhecimentos prévios sobre temas e o layout do texto e observando a organização do texto, incluindo o reconhecimento de palavras cognatas.

Materiais:

• Cópias de diversos textos curtos em inglês, com diferentes formatos e conteúdos.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Dicionário de inglês (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre suas estratégias de leitura em português. Como eles identificam o assunto de um texto? Quais elementos do texto os ajudam a entender sobre o que ele trata?

2. Apresentação de estratégias de leitura em inglês (15 minutos):

• Introduza o conceito de leitura rápida (skimming and scanning) e explique sua importância para a compreensão geral de um texto.
• Apresente as estratégias de observação e reconhecimento do layout de um texto, como: -- Identificar o título e os subtítulos. -- Observar as imagens, gráficos e tabelas. -- Ler o primeiro e o último parágrafo. -- Notar palavras cognatas (palavras semelhantes em inglês e português).
• Incentive os alunos a usar essas estratégias para identificar o assunto de textos curtos em inglês.

3. Atividade prática (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos em inglês para cada grupo.
• Peça aos alunos que usem as estratégias aprendidas para identificar o assunto de cada texto.
• Oriente os alunos a compartilhar suas descobertas com o restante da turma.

4. Discussão e feedback (15 minutos):

• Abra uma discussão sobre as estratégias utilizadas pelos alunos e os resultados obtidos.
• Reforce a importância de usar diversas estratégias para obter uma compreensão mais completa do texto.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos sobre suas habilidades de leitura rápida.

5. Fechamento (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e enfatize a importância de desenvolver habilidades de leitura rápida em inglês.
• Incentive os alunos a continuar praticando essas estratégias em casa e na escola.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e sua capacidade de usar as estratégias aprendidas para identificar o assunto de textos em inglês.
• Avalie os textos produzidos pelos alunos quanto à clareza e organização das informações.