Qual das seguintes opções não é uma estratégia para formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em inglês com base em elementos visuais e estruturais?

A estratégia de "ler o texto completamente antes de fazer suposições" não é apropriada para a formulação de hipóteses, pois envolve ler o texto em profundidade, o que vai além do objetivo de analisar apenas elementos visuais e estruturais para fazer suposições iniciais.

• (a): analisar o título e os subtítulos é uma estratégia válida, pois esses elementos fornecem pistas sobre o conteúdo e o propósito do texto.
• (b): observar imagens, gráficos e tabelas também é uma estratégia útil, pois esses elementos visuais podem transmitir informações importantes.
• (c): ler o texto completamente antes de fazer suposições não é uma estratégia para formular hipóteses, pois envolve uma leitura atenta e detalhada.
• (d): identificar as diferentes partes do texto, como introdução, parágrafos do corpo e conclusão, também é uma estratégia eficaz para entender a estrutura e o propósito do texto.
• (e): considerar o formato e o layout do texto, como se é uma notícia, um artigo ou um anúncio, pode fornecer pistas sobre a finalidade do texto.

Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em inglês antes de lê-lo é uma habilidade importante que ajuda os alunos a prever o conteúdo e o propósito do texto e a ler de forma mais eficiente. ao analisar elementos visuais e estruturais, como título, subtítulos, imagens e formato, os alunos podem fazer suposições informadas sobre o texto e melhorar sua compreensão.