Título da Aula: Desvendando Textos em Inglês: Uma Aventura de Previsibilidade e Exploração

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de previsão e formulação de hipóteses sobre a finalidade de textos em inglês.
• Identificar características estruturais, organizacionais e pistas gráficas em textos em inglês para inferir seu propósito e conteúdo.
• Utilizar conhecimentos prévios e experiências pessoais para auxiliar na compreensão de textos em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI07 - "Tecendo considerações e caracterizando os objetivos de um texto em língua inglesa, com base em como ele se apresenta: seu título (se houver) partes que o constituem, se possui desenhos, gráficos, tabelas, entre outros, ou seja, observar os indicadores verbais e não-verbais que possam revelar o propósito do texto e sua caracterização."

Materiais Necessários:

• Textos variados em inglês com diferentes propósitos (notícias, histórias, poemas, anúncios, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (projetor, computador, alto-falantes)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram em seu dia a dia.
• Pergunte aos alunos como eles costumam identificar o propósito de um texto.
• Apresente o conceito de hipóteses e previsão no contexto da leitura.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

• Distribua textos variados em inglês para pequenos grupos de alunos.
• Peça aos grupos que observem atentamente os textos e identifiquem suas características estruturais, organizacionais e pistas gráficas.
• Incentive os alunos a formular hipóteses sobre a finalidade de cada texto.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas hipóteses e observações sobre os textos.
• Oriente os alunos a justificar suas respostas e a fornecer evidências do texto para apoiar suas hipóteses.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes propósitos dos textos e como as características estruturais e pistas gráficas contribuem para a compreensão do texto.

4. Leitura e Verificação (20 minutos):

• Agora, peça aos alunos que leiam os textos com atenção para verificar suas hipóteses.
• Incentive-os a fazer anotações e a marcar palavras ou frases-chave que confirmem ou refutem suas hipóteses iniciais.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Conduza uma discussão final sobre o processo de formulação de hipóteses e previsão na leitura.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essa habilidade pode ajudá-los a compreender melhor textos em inglês.
• Reforce a importância de utilizar conhecimentos prévios e experiências pessoais para auxiliar na compreensão de textos em línguas estrangeiras.