Título da Aula: "Nossas Famlias em Foco - Eixo Oralidade em Inglês!"

Propósito da Aula: Visa o desenvolvimento da habilidade de produzir textos orais em inglês sobre temas familiares e próximos da vida dos alunos do sexto ano do Fundamental (EF). A aula busca encorajar o planejamento e compartilhamento de experiências pessoalmente significativas em seus lares e rotinas diárias para estimular a comunicação em inglês de maneira espontânea e confiante na sala de aula e relacionar elementos linguísticos e paralinguisticos com o propósito comunicativo da oralidade em inglês em diferentes situações do dia a dia dos alunos e alunas do sexto ano do Fundamental (EF).

Objetivos de Aprendizagem:

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

EF - Anos Finais - Línguas Estrangeiras

EF - Línguas Estrangeiras - Inglês

EF - Habilidades Da BNCC

• Planejar e compartilhar uma oralidade sobre temas familiares (currículo EF), selecionando elementos linguísticos e paralinguisticos para tornarem a mensagem clara e com o propósito de comunicação claro para o público alvo em situações do dia a dia (currículo EF), apresentando a oralidade a ser compartilhada desenvolvendo estratgias de pronunciação e expressão corporal adecuadas a uma comunicação eficaz (currículo EF).

• Utilizar recursos paralinguisticos e linguisticos que deixem o texto mais claro e fluente para o publico alvo (currículo EF).

Publico Alvo: Alunos e alunas do sexto ano do Fundamental (EF).

Duração: Aproximadamente duas horas e trinta minutos (Pode ser ajustado de acordo com o numero de alunos).

Materiais:

• Quadro branco ou projetor para compartilhar desenhos que incentivem a comunicação (família e rotinas do dia a dia);

• Fichas com perguntas para pesquisa de informações dos alunos (currículo EF);

** Desenvolvimento da Aula:**

Introdução (estimativa de tempo de duração da etapa - trinta minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos de oralidade e comunicação em inglês e a relação da expressão oral em inglês com elementos linguísticos e paralinguisticos que podem influciar na comunicação com eficácia com o publico alvo (currículo EF);

• Apresente o objetivo da aula e incentive os alunos a compartilhar ideias sobre a importancia de se comunicar em inglês sobre temas familiar e proximo a sua vida real (currículo EF).

Planejamento da Oralidade (estimativa de tempo de duração da etapa - sessenta minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e forneça fichas com perguntas para pesquisas de informações sobre suas familias e rotinas do dia a dia (currículo EF);

• Incentive os alunos a fazerem anotações e desenhos para descreverem e selecionarem recursos linguisticos e paralinguisticos que podem deixarem a comunicação mais clara e fluente para o publico alvo na exposição oral (currículo EF);

• Oriente os alunos a estruturarem e a planejar a oralidade com elementos linguisticos e paralinguisticos para que a mensagem seja clara e tenha o propósito de comunicação claro (currículo EF);

• Solicite que os alunos ensaiem elementos da comunicação não verbal (linguagem corporal), expressão facial e tom de voz que deixem a comunicação mais espontânea e eficaz (currículo EF).

Compartilhamento da Oralidade (estimativa de tempo de duração da etapa - sessenta minutos):

• Cada grupo deve expor sua oralidade para a classe (currículo EF);

• Durante as exposições dos colegas de classe os alunos devem utilizar fichas com recursos linguisticos e paralinguisticos que podem ajudar na comunicação mais clara e fluida da mensagem (currículo EF);

• Após finalizar as exposições dos grupos abra um espaço para o debate no qual os alunos possam contribuir com ideias e opiniões sobre a oralidade dos colegas para compartilhar informações a respeito das oralidades compartilhas pelos pequenos grupos (currículo EF).

Fechamento (estimativa de tempo de duração da etapa - trinta minutos):

• Promova um feedback construtivo sobre a produção oral dos alunos e oriente a turma para que identifiquem pontos que devem ser aprimorados na próxima oralidade (currículo EF);

• Refleta sobre a importancia da comunicação oral em inglés para situações do dia a dia (currículo EF);

• Encerre a aula retomando os objetivos de aprendizagem e direcionando os alunos a pesquisarem e trazem para as próximas etapas elementos linguisticos e parlalinguisticos para que possam ter maior fluidez na conversação oral em inglês (currículo EF);

Avaliação:

• Observe a participação e o envolvimento dos alunos durante as etapas da aula (currículo EF);

• Analise a qualidade da produção oral dos alunos e sua capacidade de utilizar recursos linguísticos e paralinguisticos para comunicação clara e eficaz (currículo EF);

• Utilize a rubrica de avaliaçao de produção oral para analisar a qualidade da oralidade de cada aluno (currículo EF).