Título da Aula: "Compartilhando Nossas Famílias e Rotinas em Inglês"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de produção oral em inglês por meio da apresentação de informações pessoais e familiares, rotinas diárias e preferências.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Planejar e organizar um discurso oral em inglês sobre temas familiares;
• Selecionar elementos linguísticos e paralinguísticos adequados ao propósito comunicativo;
• Apresentar oralmente o discurso planejado com clareza e confiança;
• Ouvir e compreender apresentações orais dos colegas.

Habilidades da BNCC: EF06LI06 - "Planejar e compartilhar uma apresentação oral sobre temas/assuntos familiares, envolvendo informações sobre a própria família e rotina diária, e preferencias."

Materiais Necessários:

• Sala de aula com quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Papel sulfite e canetas ou lápis para anotações;
• Um minuto por aluno para apresentar.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma breve discussão sobre a importância de se comunicar efetivamente em inglês, especialmente em situações informais e cotidianas.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Brainstorming e Vocabulário (15 minutos):

• Brainstorming em grupo sobre diferentes assuntos familiares que podem ser apresentados (por exemplo, membros da família, rotina diária, preferências de lazer, etc.).
• Introdução de novo vocabulário relacionado aos temas escolhidos.

3. Planejamento e Organização (20 minutos):

• Distribuição de folhas de papel sulfite para cada aluno.
• Orientação para que os alunos comecem a planejar suas apresentações orais, selecionando as informações que desejam compartilhar e organizando-as de forma coerente.
• Encorajamento para que os alunos usem o vocabulário recém-aprendido.

4. Apresentações Orのでしょうかis (30 minutos):

• Distribuição de um minuto para cada aluno apresentar seu discurso oral.
• Utilização de um cronômetro para garantir que todos os alunos tenham tempo suficiente para apresentar.
• Encorajamento para que os alunos falem com clareza e confiança.

5. Feedback e Reflexão (15 minutos):

• Abertura para que os alunos compartilhem suas impressões sobre as apresentações dos colegas.
• Feedback construtivo do professor e dos colegas, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.
• Reflexão final sobre a importância de se comunicar efetivamente em inglês em diferentes situações.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de planejamento, apresentação e reflexão.
• Será avaliada a clareza e organização do discurso oral, o uso adequado do vocabulário e a pronúncia correta das palavras.
• O feedback construtivo será fornecido aos alunos para ajudá-los a melhorar suas habilidades de produção oral em inglês.