Em qual das seguintes situações é mais importante para um aluno do 6º ano saber se expressar oralmente em inglês?

• Crie oportunidades para os alunos praticarem a produção de textos orais em inglês em sala de aula.
• Incentive os alunos a participar de atividades extracurriculares que envolvam o uso da língua inglesa, como clubes de conversação ou intercâmbios culturais.
• Forneça aos alunos materiais e recursos para ajudá-los a desenvolver sua habilidade de produção de textos orais em inglês, como livros, filmes e podcasts em inglês.

A habilidade de produção de textos orais em inglês é fundamental para que os alunos possam se comunicar com outras pessoas em diferentes contextos. No caso da alternativa (E), o aluno precisa apresentar uma apresentação oral sobre um tema familiar para a turma, o que exige que ele saiba se expressar fluentemente e de forma clara em inglês.

Nas demais alternativas, a habilidade de produção de textos orais em inglês não é tão essencial:

• (A): Ao assistir a um filme estrangeiro sem legendas, o aluno pode usar legendas em português para entender o filme.
• (B): Ao ler um livro em inglês para um trabalho escolar, o aluno pode usar um dicionário ou tradutor para entender o texto.
• (C): Ao jogar um videogame com amigos estrangeiros online, o aluno pode usar o chat do jogo para se comunicar com eles.
• (D): Ao escrever uma carta formal para um correspondente internacional, o aluno pode usar um modelo de carta ou um tradutor para escrever a carta.

A habilidade de produção de textos orais em inglês é uma ferramenta essencial para que os alunos possam se comunicar com outras pessoas em diferentes contextos. Incentivar o desenvolvimento dessa habilidade desde cedo contribui para a formação de cidadãos globais capazes de se expressar e interagir em diferentes culturas.