Título da Aula: Começando Conversas com Perguntas em Inglês

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a habilidade de formular perguntas básicas em inglês para obter informações pessoais e sobre a rotina diária das pessoas;
• Ampliar o vocabulário relacionado a informações pessoais e à rotina diária;
• Praticar a pronúncia correta das palavras e frases em inglês;
• Aumentar a confiança na comunicação oral em inglês.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Áudios ou vídeos curtos com diálogos simples em inglês;
• Fichas com perguntas e respostas básicas em inglês para cada aluno.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula cumprimentando os alunos e verificando se todos estão presentes.
• Apresente o tema da aula: "Começando Conversas com Perguntas em Inglês".
• Pergunte aos alunos se eles já conversaram com alguém em inglês antes. Se sim, peça para que compartilhem suas experiências. Se não, explique que nesta aula eles aprenderão a formular perguntas básicas em inglês para obter informações pessoais e sobre a rotina diária das pessoas.

2. Aquecimento (10 minutos)

• Para aquecer, peça aos alunos que repitam algumas palavras e frases básicas em inglês relacionadas a informações pessoais e à rotina diária. Essas palavras e frases podem ser escritas no quadro branco ou projetadas em uma tela.
• Você pode usar áudios ou vídeos curtos com diálogos simples em inglês para ajudar os alunos a praticarem a pronúncia correta.

3. Apresentação de Novas Palavras e Estruturas (15 minutos)

• Introduza novas palavras e estruturas que serão usadas para formular perguntas em inglês. Essas palavras e estruturas podem incluir:

  • Pronomes interrogativos (who, what, where, when, why, how)
  • Verbos auxiliares (do, does, did)
  • Frases interrogativas básicas (Do you like...? Where do you live?)

  Escreva as palavras e estruturas no quadro branco ou projete-as em uma tela. Explique o significado de cada palavra e estrutura e dê exemplos de como elas são usadas em frases.

4. Prática Orientada (15 minutos)

• Distribua fichas com perguntas e respostas básicas em inglês para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam as perguntas e as respostas em voz alta.
• Em seguida, peça que eles formem pares e pratiquem fazer e responder às perguntas.
• Circule pela sala e ofereça ajuda aos alunos que estiverem com dificuldades.

5. Produção Oral (20 minutos)

• Peça aos alunos que formem grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo deve escolher um tópico para conversar, como informações pessoais, rotina diária, música ou filmes favoritos.
• Os alunos devem formular perguntas e respostas relacionadas ao tópico escolhido e praticar a conversação.
• Circule pelas salas e ofereça ajuda aos grupos que estiverem com dificuldades.

6. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles escrevam um pequeno diálogo em inglês sobre um tópico de sua escolha.
• Os alunos podem entregar seus diálogos para o professor ou apresentar oralmente para a turma.
• Use os critérios de avaliação definidos anteriormente para avaliar os diálogos dos alunos.

7. Fechamento (5 minutos)

• Revise os principais pontos da aula e peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a atividade.
• Elogie os alunos pelo esforço e progresso e motive-os a continuar praticando a conversação em inglês.