Em qual dos textos orais abaixo seria mais difícil para alunos do 6º ano compreenderem o significado das palavras sem utilizar pistas do contexto discursivo?

• forneça aos alunos conhecimento prévio sobre o assunto do texto oral antes de ouvi-lo.
• pause o áudio periodicamente e peça aos alunos que discutam o significado de palavras desconhecidas com base no contexto.
• encoraje os alunos a fazer anotações sobre as informações importantes e os termos-chave durante a audição.

Uma notícia sobre uma descoberta científica, como a de um novo planeta, frequentemente contém termos e conceitos técnicos que podem ser desconhecidos para os alunos do 6º ano. sem pistas do contexto discursivo, como o conhecimento prévio sobre astronomia ou a definição dos termos usados no texto, seria desafiador para os alunos entenderem o significado das palavras isoladamente.

As demais alternativas contêm temas e vocabulário mais acessíveis e familiares para alunos do 6º ano:

• (a): um podcast sobre a vida animal usa vocabulário relacionado à natureza.
• (b): uma entrevista com um músico aborda conceitos relacionados à música.
• (c): um artigo de jornal sobre um videogame usa vocabulário ligado à tecnologia.
• (e): uma história infantil sobre um coelho usa vocabulário cotidiano e familiar.

Pistas do contexto discursivo são essenciais para auxiliar os alunos a compreenderem o significado de palavras desconhecidas em textos orais. isso é especialmente importante em textos que abordam assuntos técnicos ou especializados, como notícias sobre descobertas científicas.