Cognatos e Contexto na Compreensão de Textos Orais em Inglês
Título da Aula: Cognatos e Contexto na Compreensão de Textos Orais em Inglês
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Reconhecer palavras cognatas em textos orais em inglês, identificando semelhanças entre as grafias e significados em português e inglês.
- Caracterizar o contexto discursivo de textos orais em inglês, identificando os interlocutores, o espaço e a finalidade do discurso.
- Utilizar palavras cognatas e pistas do contexto discursivo para auxiliar na compreensão do assunto e das informações principais de textos orais em inglês.
Materiais:
Plano de aula completo
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Gravações de áudio ou vídeos curtos em inglês, com transcrições disponíveis para os alunos.
- Quadro branco ou flip chart e marcadores.
- Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
- Dicionário bilíngue inglês-português (opcional).
Sequência da Aula:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da compreensão oral em inglês.
- Pergunte aos alunos se eles já encontraram palavras semelhantes ao português em textos em inglês.
- Cognatos (20 minutos):
- Apresente o conceito de palavras cognatas, explicando que são palavras que possuem o mesmo significado e grafias semelhantes ou iguais em inglês e português.
- Dê alguns exemplos de palavras cognatas comuns, como "computer" e "computador", "table" e "mesa", "school" e "escola".
- Peça aos alunos que encontrem palavras cognatas em um texto oral curto em inglês.
- Corrija as respostas dos alunos e forneça feedback.
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