Título da aula: "Sharing Our Stories: Conversational Skills in English"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de comunicação oral em inglês, focando em interações sociais, troca de informações e construção de laços afetivos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Engajar em conversas simples em inglês sobre assuntos relacionados à vida cotidiana, escola, amigos e família.
• Compreender e responder perguntas em inglês sobre fatos e assuntos ligados ao cotidiano.
• Utilizar diferentes estratégias para obter informações e responder perguntas em inglês.
• Demonstrar respeito e empatia ao interagir com colegas e professores em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI02 - "Coletar informações de um interlocutor sobre fatos e aspectos relacionados à vida e à comunidade em que ele ou eles estão inseridos; responder a perguntas e trocar informações com um interlocutor sobre assuntos ligados ao cotidiano."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de 60 minutos, com foco em atividades dinâmicas de conversação e interação oral. A aula pode ser realizada em sala de aula ou em um espaço aberto, como um parque ou jardim, para promover um ambiente mais descontraído e natural para a prática da língua inglesa.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Cartões ou folhas de papel com perguntas preparadas sobre assuntos cotidianos (escola, amigos, família, interesses, etc.).
• Música ambiente suave para criar uma atmosfera agradável.
• Lanches leves e água para os alunos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Saudação e boas-vindas aos alunos.
   • Revisão rápida de vocabulário relacionado a interações sociais e conversações em inglês.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Aquecimento Conversacional (15 minutos):

   • Atividade de "Cumprimentos e Apresentações": Os alunos circulam pela sala cumprimentando seus colegas e se apresentando em inglês.
   • Jogo de "Perguntas e Respostas": Alunos fazem perguntas simples sobre o dia a dia uns aos outros, como "What did you do yesterday?" ou "What do you like to do in your free time?".

3. Conversação Guiada (20 minutos):

   • Distribuição de cartões ou folhas de papel com perguntas preparadas sobre assuntos cotidianos.
   • Alunos respondem às perguntas em pares ou pequenos grupos, utilizando suas habilidades de conversação em inglês.
   • Incentivar os alunos a usar estratégias de comunicação não verbal, como gestos e expressões faciais, para melhorar a compreensão.

4. Prática Aberta de Conversação (10 minutos):

   • Os alunos circulam pela sala novamente, mas desta vez sem as perguntas preparadas.
   • Eles devem iniciar conversas com diferentes colegas, utilizando suas próprias perguntas e respostas.
   • O professor pode circular pela sala, oferecendo apoio e corrigindo erros gramaticais ou de pronúncia.

5. Feedback e Reflexão (5 minutos):

   • Reúna a turma e peça que compartilhem suas experiências durante a atividade.
   • Promova uma discussão sobre a importância da comunicação oral em inglês e como ela pode ajudar a construir laços afetivos e convívio social.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de conversação, na fluência e precisão em suas respostas, e na capacidade de demonstrar respeito e empatia ao interagir com os colegas em inglês.