Título da aula: "Let's Chat: Conversational skills in English"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades de comunicação oral dos alunos em inglês, permitindo que eles interajam uns com os outros e com o professor em situações cotidianas e aumentem sua confiança ao falar a língua estrangeira.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a compreensão auditiva e a fala em inglês em situações cotidianas;
• Utilizar diferentes estruturas linguísticas para comunicação oral em inglês;
• Ampliar o vocabulário relacionado a assuntos familiares e da vida escolar;
• Praticar habilidades de conversação, como fazer perguntas, dar respostas e trocar informações.

Habilidades da BNCC: EF06LI02 - "Coletar informações do grupo, por meio de conversação, para compartilhar sobre experiências pessoais e eventos relacionados à vida e à comunidade."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 45 minutos a 60 minutos, dependendo do tamanho da turma e da fluidez dos alunos. Ela pode ser dividida em três partes principais: aquecimento, atividade principal e reflexão.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Fichas ou cartões com perguntas simples sobre assuntos cotidianos (ex.: "What's your favorite food?", "What do you do after school?", etc.);
• Música em inglês apropriada para o nível dos alunos (opcional);
• Projetor e tela para mostrar imagens ou vídeos relacionados ao tema (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

   • Comece a aula com uma música animada em inglês para criar um ambiente descontraído e motivador.
   • Peça aos alunos que cantem junto ou apenas ouçam a música.
   • Em seguida, faça uma breve atividade de perguntas e respostas sobre a música, como "What kind of music is this?" ou "Do you like this song?"

2. Atividade principal (30-40 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
   • Distribua as fichas ou cartões com perguntas simples sobre assuntos cotidianos para cada grupo.
   • Instrua os alunos a conversar entre si usando as perguntas como guia, alternando entre fazer perguntas e dar respostas.
   • Circule entre os grupos, ouvindo as conversas e oferecendo ajuda ou correções quando necessário.
   • Após um tempo determinado, peça aos grupos que troquem de perguntas e repitam a atividade com um novo conjunto de perguntas.

3. Reflexão e Compartilhamento (10-15 minutos):

   • Reúna a turma novamente em um círculo ou semicírculo.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas experiências durante a atividade.
   • Incentive-os a falar sobre as perguntas que mais gostaram, as respostas que deram ou qualquer dificuldade que tenham encontrado.
   • Abra espaço para discussões sobre os assuntos abordados nas conversas e como eles se relacionam com suas próprias vidas.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua durante a atividade principal, observando a participação ativa dos alunos nas conversas, sua fluência e pronúncia em inglês, além do uso correto das estruturas linguísticas aprendidas.
• Para registrar a avaliação, o professor pode fazer anotações sobre o desempenho de cada aluno ou grupo, ou utilizar fichas ou tabelas simples para avaliar critérios específicos, como compreensão auditiva, fluência, pronúncia e uso correto da gramática.