Título da Aula: Uma Jornada Histórica: Explorando o Trabalho e a Organização Social no Mundo Antigo e Medieval

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Descrever e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho no mundo antigo e medieval.
• Distinguir os marcos históricos principais desses períodos, identificando apogeu e crise.
• Diferenciar a distribuição de produtos, as relações sociais e de trabalho no mundo antigo e medieval.

Habilidade da BNCC: EF06HI16 - "Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho no mundo antigo e medieval, relacionando-as com as relações sociais estabelecidas nos períodos."

Duração: 90 minutos

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou digital
• Marcadores ou canetas
• Papel sulfite
• Lápis ou caneta para os alunos
• Livros didáticos de história
• Folhas impressas ou acesso online a textos históricos sobre o mundo antigo e medieval
• Computadores com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre os principais aspectos da história antiga e medieval.
• Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.
• Incentive os alunos a ativarem conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Exploração das Dinâmicas de Abastecimento (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua textos ou artigos sobre as dinâmicas de abastecimento no mundo antigo e medieval.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais diferenças e semelhanças entre os dois períodos.
• Oriente os alunos a fazerem anotações e/ou criar esquemas para facilitar a compreensão.

3. Análise das Formas de Trabalho (20 minutos):

• Em seguida, os grupos devem analisar as diferentes formas de trabalho existentes no mundo antigo e medieval.
• Peça que identifiquem os principais tipos de trabalho, as relações sociais e econômicas envolvidas e as condições de vida dos trabalhadores.
• Novamente, oriente os alunos a fazer anotações e esquemas para facilitar a compreensão.

4. Comparação e Discussão (20 minutos):

• Reúna toda a turma para uma discussão coletiva.
• Peça aos grupos que apresentem suas descobertas sobre as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho nos dois períodos.
• Promova um debate sobre as semelhanças e diferenças identificadas, incentivando os alunos a fazer comparações e tirar conclusões.

5. Atividade Final (15 minutos):

• Para consolidar o aprendizado, peça aos alunos que, individualmente, escrevam um texto resumindo as principais características do trabalho e da organização social no mundo antigo e medieval.
• Oriente-os a utilizar as anotações e esquemas feitos durante a aula.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, nas discussões coletivas e na elaboração do texto final.
• O texto final será avaliado quanto ao conteúdo, à organização das ideias e à clareza da escrita.