Título da aula: Trabalho e Sociedade na Antiguidade e na Idade Média: Uma Viagem no Tempo

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho no mundo antigo e medieval, identificando marcos históricos e comparando as relações sociais, econômicas e culturais entre esses períodos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho no mundo antigo e medieval;
• Identificar os marcos históricos desses períodos, como o apogeu do Império Romano, a crise do escravismo, a ruralização da economia e o renascimento comercial;
• Diferenciar a distribuição de produtos, as relações sociais e o trabalho (escravismo, colonato e servidão) na Antiguidade e na Idade Média;
• Compreender as relações de poder, as desigualdades sociais e a divisão do trabalho em diferentes contextos históricos.

Habilidades da BNCC: EF06HI16 - "Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho no mundo antigo e medieval, identificando os marcos principais desses períodos históricos (apogeu do Império Romano, crise do escravismo, ruralização da economia e renascimento comercial) e diferenciando a distribuição de produtos, as relações sociais e de trabalho (escravismo, colonato e servidão) naqueles momentos."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Livros didáticos ou apostilas sobre História;
• Imagens ou vídeos relacionados aos temas abordados;
• Papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações e desenhos.

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância do trabalho na sociedade e como ele mudou ao longo do tempo.
• Faça algumas perguntas para os alunos, como: "O que é trabalho?", "Quais são os diferentes tipos de trabalho?", "Como o trabalho mudou ao longo do tempo?".

2. Apresentação dos períodos históricos (15 minutos):

• Apresente os conceitos de Antiguidade e Idade Média, usando o quadro branco ou projetor.
• Mostre imagens ou vídeos que ilustrem esses períodos históricos.
• Explique brevemente os principais marcos históricos de cada período, como o apogeu do Império Romano, a ruralização da economia e o renascimento comercial.

3. Dinâmicas de abastecimento e formas de trabalho (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de pesquisa sobre as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho no mundo antigo e medieval.
• Peça aos grupos que pesquisem e anotem as principais informações sobre esses temas.
• Após algum tempo, reúna os grupos e peça que compartilhem suas descobertas com a turma.

4. Comparação entre os períodos (20 minutos):

• Na lousa, faça uma tabela com duas colunas, uma para o mundo antigo e outra para o mundo medieval.
• Peça aos alunos que comparem as dinâmicas de abastecimento e as formas de trabalho nesses dois períodos, preenchendo a tabela com as informações coletadas.
• Destaquem as semelhanças e diferenças entre os dois períodos.

5. Discussão sobre relações sociais, econômicas e culturais (15 minutos):

• Estimule uma discussão sobre as relações sociais, econômicas e culturais que influenciaram o trabalho no mundo antigo e medieval.
• Peça aos alunos que pensem sobre como o trabalho estava relacionado à economia, à política e à cultura da época.
• Discuta também as desigualdades sociais e as relações de poder que existiam nesses períodos.

6. Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos em aula e faça um breve resumo dos aprendizados.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender o passado para entender o presente e o futuro do trabalho.