Título da Aula: "O Mar Mediterrâneo como Centro de Comércio e Interação Cultural"

Propósito da Aula: Explorar o papel do Mar Mediterrâneo como um importante centro de comércio e interação cultural entre diferentes sociedades da Europa, África e do Oriente Médio. Os alunos aprenderão a ler mapas econômicos e utilizarão esse conhecimento para compreender as rotas comerciais, as mercadorias negociadas e as interações culturais que ocorriam na região.

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a localização geográfica do Mar Mediterrâneo e sua influência no comércio e na interação cultural.
• Identificar as principais rotas comerciais que atravessavam o Mediterrâneo e os produtos que eram negociados.
• Analisar os meios de transporte utilizados no comércio marítimo do Mediterrâneo.
• Descrever as interações culturais que ocorreram entre diferentes sociedades da região mediterrânica.

Habilidade da BNCC: EF06HI15 - "Identificar, em mapas econômicos, as rotas comerciais e os meios de transporte utilizados no comércio marítimo do Mediterrâneo, relacionando-os à localização geográfica desse mar e descrevendo, por escrito ou oralmente, as interações culturais entre diferentes sociedades conectadas por aquelas vias."

Materiais Necessários:

• Mapa econômico do Mar Mediterrâneo (impresso ou digital)
• Marcadores ou giz colorido
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Cópias de textos históricos ou artigos sobre o comércio e a interação cultural no Mediterrâneo

Sequência de Atividades:

• Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do Mar Mediterrâneo na história e na cultura. Apresente o objetivo da aula e explique a atividade de leitura de mapas.
• Leitura e Análise de Mapas (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias do mapa econômico do Mediterrâneo. Oriente os alunos a analisarem os seguintes aspectos do mapa:
  • A localização geográfica do Mar Mediterrâneo e sua conexão com a Europa, a África e o Oriente Médio.
  • As principais rotas comerciais marcadas no mapa.
  • Os meios de transporte utilizados no comércio marítimo.
  • As regiões e/ou continentes envolvidos no comércio.
• Discussão em Grupo (15 minutos): Após a análise dos mapas, reúna os alunos em pequenos grupos para discutirem as seguintes questões:
  • Quais eram as principais mercadorias negociadas no comércio marítimo do Mediterrâneo?
  • Como as rotas comerciais influenciaram as interações culturais entre diferentes sociedades?
  • Quais foram as principais civilizações que se desenvolveram na região mediterrânica e como elas se influenciaram culturalmente?
• Apresentação e Conclusão (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e conclusões para a classe. Em seguida, conduza uma discussão final sobre a importância do Mar Mediterrâneo como um centro de comércio e interação cultural na história mundial.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas discussões em grupo, na análise dos mapas e na apresentação final. O professor também avaliará a qualidade das anotações e dos textos produzidos pelos alunos durante a aula.