Título da aula: Navegando pelo Mediterrâneo: Explorando o Comércio e a Interação de Sociedades

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o comércio marítimo no Mar Mediterrâneo e as interações entre as sociedades da Europa, África e Oriente Médio. Os alunos aprenderão a ler e interpretar mapas econômicos e usarão essa habilidade para descrever as rotas comerciais, mercadorias e regiões envolvidas.

Ano: Ensino Fundamental 6º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o significado de comércio marítimo e sua importância para a economia e a cultura das sociedades antigas;
• Identificar as principais rotas comerciais no Mar Mediterrâneo;
• Reconhecer as principais mercadorias comercializadas e suas origens;
• Analisar como o comércio marítimo influenciou as interações culturais e políticas entre as sociedades da Europa, África e Oriente Médio.

Habilidades da BNCC: EF06HI15 - Compreender de onde e para onde iam as mercadorias no Mediterrâneo, bem como que mercadorias eram essas, que caminhos e meios de transporte foram utilizados e que regiões e/ou continentes o comércio envolvia.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão a ler e interpretar mapas econômicos. Na segunda parte, eles usarão essa habilidade para explorar o comércio marítimo no Mar Mediterrâneo.

Materiais necessários:

• Mapas econômicos do Mar Mediterrâneo (impressos ou digitais);
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Livros didáticos ou outros recursos sobre o comércio marítimo no Mediterrâneo;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o comércio marítimo e sua importância para as sociedades antigas.
   • Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos aprenderão a ler e interpretar mapas econômicos e os usarão para explorar o comércio marítimo no Mar Mediterrâneo.

2. Aprendendo a ler mapas econômicos (20 minutos):

   • Distribua mapas econômicos do Mar Mediterrâneo para os alunos.
   • Peça-lhes que identifiquem e marquem as principais características do mapa, como países, cidades, mares e rotas comerciais.
   • Discuta os diferentes tipos de símbolos e ícones usados no mapa e explique como interpretá-los.

3. Explorando o comércio marítimo no Mar Mediterrâneo (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Atribua a cada grupo uma rota comercial específica para pesquisar.
   • Peça aos alunos que usem os mapas econômicos para identificar as seguintes informações sobre a rota comercial atribuída:
     • De onde e para onde a rota comercial ia?
     • Quais mercadorias eram comercializadas?
     • Quais meios de transporte eram usados?
     • Quais regiões e/ou continentes o comércio envolvia?
   • Dê aos alunos tempo para pesquisar e registrar suas descobertas.

4. Compartilhando descobertas (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas descobertas sobre a rota comercial atribuída.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e a discutir as informações apresentadas pelos outros grupos.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais pontos aprendidos na aula.
   • Discuta a importância do comércio marítimo no Mar Mediterrâneo para as sociedades da Europa, África e Oriente Médio.
   • Encerre a aula com uma reflexão sobre como o comércio marítimo influenciou as interações culturais e políticas entre essas sociedades.