Roma Antiga: Desvendando o Conceito de Império
Título da aula: "Roma Antiga: Desvendando o Conceito de Império"
Propósito: Introduzir aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental o conceito de império, analisando o caso de Roma Antiga como exemplo. O objetivo é compreender os principais aspectos dessa forma de organização política, sua estrutura e impacto na sociedade romana.
Ano: Ensino Fundamental 6º ano.
Objetivos de Aprendizagem:
- Definir o conceito de império e identificar sua origem histórica.
- Analisar as estratégias de expansão e conquista empregadas pelo Império Romano.
- Compreender a dinâmica política e as relações de poder entre Roma e suas províncias.
- Reconhecer os significados e implicações do conceito de cidadania romana.
Habilidade da BNCC: EF06HI13 - "Conceituar império com base na expansão romana, destacando suas características básicas: aculturação, cidadania e submissão."
Materiais:
- Quadro branco ou projetor.
- Marcadores ou giz.
- Livros didáticos de História.
- Mapa do Império Romano.
- Cópias de fontes históricas selecionadas (opcional).
Sequência de Atividades:
- Introdução (15 minutos):
- Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes formas de governo e organização política.
- Apresente o conceito de império e sua origem histórica.
- Destaque a relevância do Império Romano como exemplo clássico de um império.
- Estratégias de Expansão (20 minutos):
- Utilizando o mapa do Império Romano, trace a trajetória de expansão romana.
- Discuta as principais estratégias militares e diplomáticas utilizadas pelos romanos para conquistar e manter seus territórios.
- Estrutura Política e Relações de Poder (25 minutos):
- Apresente a estrutura política do Império Romano, destacando o papel do imperador, do Senado e das províncias.
- Analise as relações de poder entre Roma e suas províncias, discutindo os direitos e deveres de cada uma.
- Cidadania Romana (20 minutos):
- Explique o conceito de cidadania romana e sua importância para os habitantes do império.
- Discuta os critérios para obtenção da cidadania e as vantagens que ela conferia.
- Analise o Edito de Caracala (212 d.C.) e sua importância para a extensão da cidadania a todos os súditos do império.
- Discussão em Grupo e Conclusão (10 minutos):
- Divida a turma em grupos e distribua fontes históricas selecionadas sobre o Império Romano.
- Oriente os alunos a analisar as fontes e discutir suas perspectivas sobre o império.
- Finalize a aula com uma discussão coletiva sobre as principais características e implicações do Império Romano.
Avaliação: A avaliação será realizada por meio da participação nas discussões em grupo, da análise das fontes históricas e da produção de um breve resumo individual sobre o conceito de império e suas principais características, considerando o caso de Roma Antiga.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com a aula, qual das seguintes afirmações melhor descreve a dinâmica política do Império Romano?
Resposta: O poder era compartilhado entre o imperador, o Senado e as províncias, cada um com responsabilidades distintas.
De acordo com o texto, qual das seguintes afirmações sobre a expansão do império romano é correta?
Resposta: as estratégias de expansão romanas incluíam tanto meios militares quanto diplomáticos.
Em qual das seguintes afirmações sobre o império romano é apresentada a ideia de cidadania como um direito exclusivo para os habitantes da cidade de roma?
Resposta: a cidadania romana era passada de pai para filho e não podia ser adquirida por estrangeiros.
Qual das afirmações a seguir sobre o senado romano na república é verdadeira?
Resposta: era um órgão legislativo com o poder de criar novas leis.
Qual das seguintes afirmações sobre o conceito de império é verdadeira de acordo com o plano de aula?
Resposta: império é uma forma de governo caracterizada pela centralização do poder e pela submissão de territórios conquistados.
Qual das seguintes afirmações sobre o império romano é incorreta?
Resposta: o império romano era uma forma de governo descentralizada, com províncias autônomas.
Qual das seguintes afirmações sobre o império romano está incorreta:
Resposta: os habitantes das províncias romanas possuíam direitos e deveres iguais aos dos cidadãos romanos.
Qual das seguintes afirmativas sobre a expansão do império romano é incorreta?
Resposta: os territórios conquistados pelos romanos sempre se revoltaram e ganharam sua independência.
Qual das seguintes características não é considerada uma característica básica do conceito de império, conforme estudado na aula sobre o império romano?
Resposta: democracia
Qual das seguintes frases não representa uma característica do império romano?
Resposta: conceito de cidadania romana concedido aos habitantes de todo o império.
Qual das seguintes opções não é uma forma de governo praticada no império romano?
Resposta: democracia