Título da Aula: "Impérios: Conquista, Domínio e Estruturas Políticas"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender a origem histórica do termo "império" e seu significado primário.
• Analisar como os impérios se estruturavam, usando o Império Romano como exemplo.
• Identificar as relações entre Roma e suas províncias e como elas contribuíram para a organização do império.
• Estabelecer conexões entre a extensão da cidadania romana e o equilíbrio no império.

Habilidades da BNCC: EF06HI13 - "Identificar a origem histórica do termo império e compreender o significado primário do conceito: império é conquista e domínio sobre outro. Analisar como o império se estruturava, tomando como exemplo o Império Romano e as relações de Roma com suas províncias."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações dos alunos
• Cópias impressas de textos históricos sobre o Império Romano e suas províncias
• Mapa do Império Romano (impresso ou projetado)

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

1. Inicie a aula com uma pergunta para despertar a curiosidade dos alunos: "O que é um império?"
2. Peça que os alunos compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios sobre o tema.
3. Apresente o conceito de "império" e sua origem histórica.

Aprofundamento (20 minutos):

1. Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos históricos sobre o Império Romano e suas províncias.
2. Peça que os grupos leiam os textos e identifiquem informações sobre a estrutura do império, as relações entre Roma e suas províncias, e a extensão da cidadania romana.
3. Após a leitura, oriente os grupos a discutir as informações e preparar uma breve apresentação para compartilhar com a turma.

Apresentação e Discussão (20 minutos):

1. Peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.
2. Estimule a discussão sobre as diferentes formas de organização política dos impérios, usando o Império Romano como exemplo.
3. Discuta também como as relações entre Roma e suas províncias contribuíram para a organização do império.

Conexão com a Habilidade Anterior (10 minutos):

1. Retome a discussão sobre o Edito de Caracala (212 d.C.), que estendeu a cidadania romana a todos os súditos do império.
2. Peça aos alunos que reflitam sobre como essa mudança impactou o equilíbrio no império.

Conclusão (10 minutos):

1. Revise os principais conceitos e ideias discutidos durante a aula.
2. Incentive os alunos a refletir sobre a importância de entender os diferentes tipos de organização política e suas implicações históricas.